:::
共 86 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
算
瀏覽人次:0
收藏人次:0
計算數目。如：「結算」、「計算」、「算帳」。
計劃。如：「打算」、「盤算」、「失算」。
表示姑且當作的意思。如：「算我請客好了。」、「算我沒生這個孩子！」
作罷、不再計較。如：「算了！別計較了。」
當真、承認有效力。如：「我說了就算！」、「你可要說話算話！」
推測、料想。如：「算命」、「我算準了他一定會來。」
計謀、謀略。如：「勝算」、「神機妙算」。
表示願望實現的意思。如：「經過一年的苦讀，他總算如願考上大學了。」
表示肯定的意思。如：「你算是問對人了，他可是理財方面的專家。」
|
|
演
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.運算、推算。如：「演算」。《宋史．卷八二．律曆志十五》：「必使氣之與朔無毫髮之差，始可演造新曆。」
|
|
得
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.演算產生結果。如：「三三得九。」
|
|
練習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.為熟練學習內容而設計的作業。[例]數學老師要求同學將練習帶回家演算，加強學習成效。
|
|
語意記憶系統（semantic_memory_system）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語意記憶系統，貯存對一般知識的事實與概念的記憶，是個體對世界所累積的知識方面的訊息。心理學家Tulving認為它是心理的百科全書，是個體人對於事物所擁有的組織化知織，包括文字、其他語文符號與其意義，以及它們所指稱的對象之間的關係，以及操弄這些符號、概念與關係的規則、公式與演算法。其目的是幫助瞭解周遭環境。語意記憶是指被組織起來的一般知識，存在於個體腦中相當穩固的知識結構，包括關於字詞知識，也包括許多不易用詞語表達的已知事物。例如腦中儲存關於各種動植物以及人造物體等知識，都屬於語意記憶 •所有的記憶最初都是以情節記憶的形式...
|
|
序列學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 方法3 關鍵字4 參考書目 前言序列學習是學習具有特別順序的事實。例如，學習有時間順序的事件、學習長除法的演算順序、學習礦物的相對硬度等，都是序列學習的例子。自由回憶學習則是學習許多項目，但不必記憶這些項目的順序。例如，列出9位美國最高法院法官的姓名。 方法1.位置法 古希臘人使用一種記憶術策略來做序列學習。這方法是設法使許多位置分別和某心像產生聯結。在位置法中，學生必須想出一組非常熟悉的位置，如自己住家的房間。然後藉著想像，將必須記憶的每一項目放在某一特定位置。我們可以藉著生動或怪異的心像將某項目放在...
|
|
電腦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體和二者間的彼此聯繫。電腦科學：是對電腦進行學術研究的傳統稱謂。主要研究計算技術和執行特定任務的高效演算法。該門學科為我們解決確定一個問題在電腦領域內是否可解，如可解其效率如何，以及如何作成更加高效率的程式。時至今日，在電腦科學內已經衍生了許多分支，每一個分支都針對不同類別的問題進行深入研究。軟體工程學：著重於研究開發高質量軟體系統的方法學和實踐方式，並試圖壓縮並預測開發成本及開發周期。訊息系統：研究電腦在一個廣泛的有組織環境（商業為主）中的電腦應用。許多學科都與其他學科相互交織。如地理訊息系統專家就是利用電腦技術來管理...
|
|
未知數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在演算式中需要進一步運算才能確定的數，稱為「未知數」。如2x+1=5中，x是未知數。
|
|
還原
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.在數學式演算完後，再按原運算順序作一次逆運算，則可回復原數學式。由還原可以驗證運算的正確與否。
|
|
算式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
數學中利用四則運算符號＋、－、×、÷，將數字或符號聯成相等的式子，以便演算者稱為「算式」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士