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正遷     
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  正遷是學習遷(transfer of learning)的一種。學習遷是指一種學習的效果對另一種學習發生有利或有害的影響。如果有助長作用,稱為正遷或正向遷
  兩種學習間產生正遷,可能是兩種學習的內容具有相同的元素,亦即兩種學習的內容相似,或兩種學習所學到的原理原則相似,或兩種學習的歷程相似。
  正遷的效果最常發現於動作的學習(如迷津學習)、認知學習(如語文的學習)及情感的學習(如愛屋及烏)。
  早期心理學對遷的研究,常以鏡畫(mirror drawing)錯誤次數來研究正遷的效果。實驗分控制組及實驗組,兩組都使用左手練習一次後,控制組...
天易日     
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、易,均有變換之意。天易日比喻奸臣盜弄大權,顛倒是非。《晉書.卷五九.齊王冏傳》:「趙庶人聽任孫秀,天易日。」也作「天徙日」。
宮換羽     
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宮、羽,古代的樂調名。宮換羽指更換曲調。宋.周邦彥〈意難忘.衣染鶯黃〉詞:「知音見說無雙。解宮換羽,未怕周郎。」亦比喻事情有變化。明.朱權《荊釵記》第四八齣:「宮換羽雖非巧,倣古依今教爾曹,奉勸諸君行孝道。」
    
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用來描述物體運動時位置變化的大小和方向的物理量。如物體運動後又回到原點,則其位為零。
垂直遷     
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  垂直遷是學習遷的一種方式;學習遷是將學得的經驗加以變化後應用到另一種情境,而垂直遷是突破原有學得知識的層面,並提升到更高的層次。因此垂直遷的歷程,是個體在遇到新情境時,將學得的經驗重新組合,形成比舊經驗原有的知識層次更高層次的新學習經驗。與垂直遷相對的遷方式是水平遷
星換斗     
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改變天空星斗的位置。比喻能力高超神奇。《兒女英雄傳》第二七回:「不怕你有喜新厭舊的心腸,我自有星換斗的手段。」
    
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1.電子受外界電壓、溫度等影響而偏離穩態的現象,稱為「漂」。如:「零點漂」。
2.漂浮流動。如:「冰山融化時,大塊的冰層會向四面的海域漂。」
    
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挪動腳步。《西遊記》第五回:「按住雲頭,輕輕步,走入裡面。」《初刻拍案驚奇》卷一:「遠遠草叢中一物突高,步往前一看,卻是床大一個敗龜殼。」
木接     
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猶「花接木」。見「花接木」條。01.《聊齋志異.卷一○.葛巾》但明倫.評:「遂使玉碎香消,誰能解語?花木接,莫識稱名。」移花"> 
動污染源     
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  指交通工具或其他形式的運輸工具,在使用時,會產生可測知的空氣污染物,這些交通工具統稱為動污染源。一般在應用上多指機動車輛,如汽、機車,或飛機、輪船等。與動污染源相對的人為污染源為固定污染源,在都市地區,動污染源為相當重要的污染源,所以擬定控制策略時,不能忽略動污染源的影響。