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機趣
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巧妙自然的風致。明．陳汝元《金蓮記》第七齣：「太極圖中生意好，鳶魚機趣滔滔，淵源夙仰泰山高。」
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〔庫德職業與趣量表〕
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〔庫德職業興趣量表〕是一種興趣測驗。一九八五年的庫德職業興趣量表係修訂自：(1)〔庫德參照錄，D型〕[Kuder Preference Record, Form D]；(2)〔庫德參照錄，C型及個人A型〕[Kuder Preferenece Record-Vocational Form C and Personal Form A]；(3)〔庫德職業興趣量表〕〔Kuder Occupational Interest Survey 1979年〕。
此量表先由庫德(G. Frederic Kuder)編製，經美國科學研究協會(Science Research Associates)... |
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興趣測驗
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興趣的評量通常可分四種：(1)表達的興趣：指以直接詢問的方式，由受試人以文字或口語表達的興趣；(2)表現的興趣：指以觀察的方法，了解個人實際行動上所表現出來的興趣；(3)測驗的興趣：指以認知測驗的方式，探究個人對事物的專精程度，藉以推知其興趣所在；(4)問卷式的興趣：指以「喜歡與否」的方式勾選問卷上所列有關活動或名詞之題目。如所列題目為學科名稱，則屬學科興趣測驗；如為職業方面的題目，則為生涯輔導中最常使用的職業興趣測驗。但目前職業興趣測驗亦需含有學科名稱的題目。
傳統上，興趣測驗又可依其編製的技術分為兩類：(1)規範性量表(Normative Scale)：〔庫德職業興趣量表... |
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幽趣
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幽雅的趣味。《西遊記》第二四回：「我一向西來，經歷許多山水，都是那嵯峨險峻之處，更不似此山好景，果然的幽趣非常。」
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惡趣
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佛教上指眾生以惡業之因而趣之所，如地獄、畜生等。
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別趣
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特殊的情趣。宋．嚴羽《滄浪詩話．詩辯》：「詩有別趣，非關理也。」
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含意（旨趣）
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含意、旨趣的英文字或譯作重要性、顯著性（統計學上）有三方面的意義：(1)在哲學方面，含意、旨趣指某個陳述(statement)所具有的意義或內涵(meaning or import)；或者更精確地說，是由記號或信號(sign)中所顯示或推論出來的意義。含意與由符號或象徵(symbols)所表達的意義(meaning)不同，含意是由某一物所推論出來的意義，而意義則是由表達該物之名詞所函蘊的意義。如「煙」所代表的含意即是「有火在那兒」，而「煙」所具有的意義則可能是「那裡有人煙」或是「可能對健康造成妨礙的吸煙」。(2)在心理學及社會學方面，英文字significance應譯作重要性，指某些人、事...
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討沒趣
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自取侮辱。《文明小史》第六回：「現在差了我們，倘若拿人不到，一定要討沒趣，不要把十幾年的老臉通統丟掉。」也作「討了個沒趣」、「討個沒趣兒」。
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六趣
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佛教用語。輪迴眾生依其生存狀態分成天、人、阿修羅、地獄、惡鬼、畜生六種，合稱為「六趣」。《西遊記》第一二回：「普濟苦海群生，脫免沉痾六趣。」也稱為「六道」。
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自發性興趣
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為符合教學系統中要求身體上的強制性，以吸引兒童的注意力，蒙特梭利(Maria Montessori)使用一套教材，建立引起兒童興趣的教育系統。這種被引起的興趣，使得兒童對蒙特梭利的教材產生自然的專注力，而不感到厭煩或懊惱。兒童可以按照自己的意願，自由地操弄一組組的教材。
蒙特梭利的教育強調感官、肌肉、訓練及早期的閱讀與寫作。兒童在蒙特梭利學校學習閱讀與寫作的年齡，通常在五歲以前。其他的學習項目還包括：操弄由垂直線、水平線和曲線所組成的結構體；將不同直徑的柱體插入適當的座檯裡。自我激勵學習是蒙特梭利教育方法的核心理念，其用意在於激發兒童發展自律性和自信心。這一切學習活動的開始，... |
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貓頭鷹博士