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西班牙音樂
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源於中世紀回教王朝的宮廷音樂。十六世紀為其黃金時代，十八世紀受義大利音樂影響，成就其現代音樂基礎。最具特色的西班牙民族音樂為〈吉普賽舞曲〉，如今已成為西班牙音樂的代名詞。
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機運音樂
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音樂術語。機運音樂是作曲家在曲子中蓄意採取能製造開放式機會或讓演奏者能隨意選擇演奏形式的音樂。這種定義可以追溯到十八世紀時以鍵盤樂器即興為主的「音樂骰子遊戲」（Musicalishes Wurgelspiel）── 用骰子來決定樂段的形式及進行。二十世紀機運音樂發起人是美國音樂家艾維茲（Charles Ives, 1874-1954）。他的樂譜常常故意留出很多自由的餘地與替換方法，也有一些奇怪的音符暗示演奏者可自行解決。艾維茲的例子也影響到了柯維爾（Henry Cowell, 1897-1965），在他的弦樂四重奏作品《馬賽克》（String Quartet No.3 'Mosaic'）中使用...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986、《Encyclopaedia of 20th Century Music》The Thames & Hudson、康謳主編《大陸音樂辭典》民國六十九年。
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國家戲劇院及國家音樂廳
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國家戲劇院及國家音樂廳係當前國家在戲劇及音樂方面最宏偉之展演場所，其設備具世界一流水準，一般簡稱為「兩廳院」。兩廳院興建之緣起為先總統 蔣公於民國六十四年(1975)四月五日逝世，全國各界為感念蔣公德澤，特籌建國家戲劇院與國家音樂廳，期能同時提升國家戲劇、藝術和音樂水準，並培養同胞高尚藝術情節及文化精神生活，以資永恆紀念。
兩廳院於民國七十年(1981)開始在中正文化廣場內興建，至民國七十六年(1987)十月三十一日正式開幕。其設立宗旨為：扶植國內表演藝術人才團體，普及表演藝術欣賞人口，進而提升國內表演藝術水準，充實國民文化生活內涵。兩廳院建築採中西合璧，外觀採用富有我國傳統... |
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國家音樂廳
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由國家設立的音樂廳，可供國內外大型音樂表演、演奏的室內場地。中華民國國家音樂廳，設於臺北，已於民國七十六年十月正式開幕啟用。
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拼貼式音樂
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音樂類名。拼貼原是二十世紀一種美術技巧，畫家利用不同的物質材料如報紙、盒子、布條或圖片等組合在畫布上，構成創作的畫面及主題。立體派（Cubists）、達達派（Dadaists）和超現實主義派（Surrealists）的畫家，都喜愛使用這種技巧。貼拼式音樂是把不同的音樂片段，利用錄音技巧把它們拼在一起，造成一種反傳統的唐突和無法預測的效果，例如瓦瑞斯（E. Varèse, 1883-1965）的《電子音詩》（Poème Electronique）、貝里歐（L. Berio, 1925-）的《交響曲》（Sinfonia）和戴維斯（W. Davies, 1922）的《瘋國王之八首歌》（Eight S...
《Encyclopaedia of 20th Century Music》、《西洋美術辭典》雄獅出版。
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雲林縣政府文化局音樂廳
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機構。成立於西元1985年5月，原名雲林縣立文化中心，2002年7月改制為今名。除設有音樂廳可容納九百五十三個座位外，另有一樓展覽室約四十五坪，二樓畫廊約九十三坪，三樓陳列室約四十六坪，露天劇場約八十五坪。該地點每月定期安排展覽及表演活動。其建築造形為西式兼採中國三合院配置，分內外庭，為一活潑開放之鄉村形態公園文化局。場地可供外界租用。地址：雲林縣斗六市埤口路100號。
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持續長音；持續長音樂器；風笛
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音樂名詞。樂器名。一、樂曲最低部之持續長音伴奏。二、任何可以演奏持續長音的樂器。例如印度魯特琴（Tambura）、風笛（Bagpipe）等。三、一種沒有指孔的風笛，它只能演奏簡單的長音，通常和千特風笛（Chanter）合奏，用高音或低音的 持續長音來伴奏旋律。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986、康謳主編《大陸音樂辭典》民國六十九年。
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吟遊詩人；音樂家；舞者
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稱謂。此為蓋爾語，為古愛爾蘭對吟遊詩人、音樂家及舞者之稱呼。該名詞另有對應之女性名稱，「Cathleen」，亦有「愛爾蘭名士」之意。詩人葉慈（Yeats）曾有作品以此為主題。相似字源之字，「Cath」，指魯特琴之弦。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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九年義務教育音樂課（大陸地區）
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九年義務教育音樂課是義務教育的必修課程，是實施美育的重要途徑，作為基礎音樂教育，主要學習我國優秀民族音樂作品，了解一些外國優秀音樂作品，使學生初步掌握音樂基礎知識和基本技能。培養學生對音樂的興趣以及對音樂初步的感受和表現能力和鑒賞能力，以及愛國主義精神和民族之熱情。音樂教育包括音樂課堂教學和課外音樂活動。
小學音樂教學內容包括唱歌、唱遊、器樂、欣賞、識譜知識和視唱聽音等。在一至二年級每週三課時，四年級以上每週二課時，各項教學內容按五年制的教學時間比例分配如下：（唱遊未列入） 初中音樂教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、基本樂理和視唱練耳等，每週一課... |
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貓頭鷹博士