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培養兒童生活美感
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能開始專心創作。作品的好壞通常只是成人的主觀眼光所致，在孩子的立場上來看，只要他盡了很大的力量表現出心中所想的，這就夠了。 關鍵字中文關鍵字:藝術、作品英文關鍵字: Art、Works 參考資料陳瑤華著。兒童美術教學講座，1996年10月，頁100-111，藝術家出版社。
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兵書
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古代軍事著作的統稱。如《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《六韜》、《尉繚子》等均屬之。《漢書．卷三○．藝文志》：「至于孝成，命任宏論次兵書為四種。」《三國演義》第六一回：「操心中鬱悶，閒看兵書。」
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偶感
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2.突然的感發。如：「今夜微雨，他將心中偶感寫成一首小詩。」
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喪著臉
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心中不樂，臉色愁苦。如：「看他喪著臉，大概發生什麼事了！」
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懵憒
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心中不明瞭。如：「他對整件事情還是懵憒無知，怎能了解事情的來龍去脈？」
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愛子
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1.疼愛的兒子。[例]他含淚送愛子遠行，心中著實不捨。
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杞國之憂
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密實實的充塞在每個角落，你已經是整天在上面行走踩踏，有什麼理由讓你疑心地會塌陷呢？」他聽了這番話後，心中的疑慮終於消失了。後來這個故事被濃縮成「杞人憂天」，用來比喻缺乏根據且不必要的憂慮。
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碟仙
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一種類似扶乩的請神術。將一白瓷小碟覆於雜寫文字的玄機圖正中圓圈內，碟底邊緣畫一箭頭以為指針。請碟仙時，由三人的食指輕按碟底，心中默求碟仙降臨，若碟仙降臨，則碟便能自己轉動，此時即可詢問心中疑難的問題，而箭頭所指的字，便是答案。這是利用人的下意識心理作用來進行的。
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有色有聲
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貴位的人，都必須不斷地爭奪才能得到，而且將會消失。他以為只有山水帶給人的快樂，不須爭奪，並且可以長存心中。後來「有聲有色」這句成語，不只用來形容人，還可以用在形容事物的豐富多采。如《老殘遊記》第七回：「若求在上官面上討好，做得烈烈轟轟，有聲有色，則只有依玉公辦法，所謂逼民為盜也。」至於明．謝榛《四溟詩話》卷二：「謝靈運『池塘生春草』，造語天然，清景可畫，有聲有色，乃是六朝家數，與夫『青青河畔草』不同。」則是形容詩文聲調鏗鏘，辭采茂美。
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讀者覺察
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保持暢通的溝通關係，試圖達到讀者的期望、需求與意圖，達成有效的溝通，以利實現寫作目的一種覺察。寫作者心中有讀者，透過書寫符號寫作文章，與讀者共同建構並創造意義;透過作文產品，作者與讀者進行對話。Vygotsky（1986）將寫作稱為是「複雜的社會文化活動」，認為寫作是個人在家庭及社會關係中意義的探索、嘗試、創作與表現之歷程。既然寫作是以文字作為溝通媒介，寫作者就必須對文字的結構與用途有足夠的知覺與瞭解，並且在合於溝通規範的要求下，用他人所能理解的方式來作表達，即發揮讀者覺察（林憲治，2004）。社會建構論者視讀者與寫作者...
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貓頭鷹博士