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［美國科學家傳略］
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［美國科學家傳略］是收集北美地區，在科學研究領域中，具有卓越貢獻或成就的科學家與工程師之資料，所彙編而成的傳記性工具書。該書自1906年刊行至今，共收錄了290,000位以上的科技人才資料，可說是現今北美地區最大的人才資料庫。該書出版的精神，主要是想收集對美國科學組織具有貢獻的個人性、教育性與職業性的資料，以使科學界的先生及女士得以互相認識，並且獲知彼此的研究專長。全書共計8冊。
［美國科學家傳略］的收錄力求完整，但無企圖將整個美國地區的科學家均納入。其收錄的原則必須是對科學界具有卓越貢獻的人。以1989年第17版的［美國科學家傳略］為例，較前一版次只增加3,831人。而新的... |
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〔霍姆斯報告書〕（美國）
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一九八三年，美國十七所大學的教育學院院長齊聚一堂，討論如何使美國一些以研究為主旨的大學，致力於改進其師資培育的學程。後來他們先後得到幾個基金會的支助，持續地就此主題進行多次會商，並分別於一九八六年和一九九一年出版〔明日的教師〕(Tomorrow's Teachers)及〔明日的學校〕(Tomorrow's Schools)二本報告書。
前哈佛大學教育學院院長霍姆斯(Henry Holmes)在一九六○年代，曾經試行以培養實務經驗為主旨的二年制「教學碩士」學程，以提升師資素質。為了紀念他，這個研究小組就取名為「霍姆斯小組」(Holmes Group)，所出版的報告書即為〔霍姆斯... |
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夏威夷大學曼諾亞校區圖書館與資訊研究學院（美國）
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夏威夷大學圖書館及資訊研究學院成立於1965年，目前該學院授予碩士學位、超碩士證書以及博士學位。
碩士學位入學條件為：(1)在認可之校院獲得學士學位；(2)大學成績在B以上；(3)研究生能力考試成績優良。外籍學生，其第一語言非英語者，免研究生能力考試，但其托福成續須在550分以上。唯外籍學生在美國獲得學士學位者，必須呈繳研究生能力考試成績。 碩士學位須修滿36學分，學生可以選擇撰寫論文以替代部分課程。選擇撰寫論文者，僅須修滿27個學分，其他9個學分為圖書館研究及論文研究。該學院另有夏威夷電視教育節目，專供遙遠地區、不能到校上課之學生修讀，但不得超過18個學分。<... |
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教育資訊網（美國）
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教育資訊網乃美國各大學院校為共享電腦資源而成立的網路。1966年7月美國促進高等教育機構應用資訊科技聯盟(EDUCOM)的電腦專家於科羅拉多州(Colorado)波得(Boulder)城集會，為共享各校的電腦資源，提出成立教育資訊網的建議。此項建議經修訂後於1968年獲得美國教育總署(United State Office Of Education)和國家科學基金會(National Science Foundation)的資助開始籌組，其行政業務受 EDUCOM管轄。1969年10月14日正式開放，首任主席為John C. LeGates。
EIN的主要目的是令個人獲悉他校... |
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美國公民教育目標
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公民教育目標因美國為實現建立民主主義的社會理想，早在一九三八年，由美國教育協會的教育政策委員(The Educational Policies Commision of the National Education Association of the United States)提出「四項一般目標」，作為國家的總體教育目標：(1)自我實現的目標；(2)人際關係的目標；(3)經濟效率的目標；(4)公民責任的目標。上述四項目標中的「公民責任的目標」，尤與公民教育有密切關係，對於日後美國公民教育的發展，有深遠的影響。其所包括之項目為：(1)社會正義：應洞悉人類環境的差異性；(2)社會活動：應參...
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富蘭克林研究所圖書館（美國）
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富蘭克林研究所圖書館與富蘭克林研究所同時於1824年成立，該研究所係由美國費城的麥瑞克(Samuel V. Merrick)以及凱定(William H. Keating)教授共同成立，原稱為機械研究所(Mechanics' Institutes)，爾後為彰顯其學習的功能，改名為富蘭克林研究所，以擴大該所的成立宗旨。
富蘭克林研究所圖書館主要發展應用科學及技術方面的資料，以滿足研究所研究人員的需求，早期該館的資料來源全賴各方贈與。1826年該所發行的[Institute Journal]，建立了與其他科學機構及出版商之間的交換贈與關係，故1832年該館來自交換的期刊已達27種... |
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大學圖書館標準（美國）
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美國大學圖書館標準，共有兩種不同的版本。一為「大學圖書館標準」(Standards for University Libraries)，簡稱為「1979年標準」。另一為「大學圖書館標準：作業評鑑」(Standards for University Libraries: Evaluation of Performance)，簡稱為「1989年標準」。前者為美國研究圖書館學會和美國大專及研究圖書館學會，經過長達11年的努力，於1975年聯合完成起草，1978年8月修訂後，於同年10月和1979年元月，相繼獲得美國研究圖書館學會和美國大專及研究圖書館學會通過。後者為大專及研究圖書館學會中大學圖書...
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新英格蘭圖書館資訊網（美國）
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新英格蘭圖書館資訊網是非營利和區域性會員制組織的體制，舉凡英格蘭地區之學術、公共、學校、專門圖書館等皆可加入，以合作發展圖書館營運和服務自動化為宗旨。該公司提供其會員以較低的花費連接外界資料庫如OCLC(Online Computer Library Center, Inc.)和坊間營利性資料庫如BRS Information Technologies、DIALOG Information Services, Inc.、VU/TEXT Information Servies、WILSONLINE等，並建立自己的期刊聯合目錄。此外，NELINET採訪並建立會員圖書館所製作的新書目錄和回溯性目...
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省教育長官(美)
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於1867年3月2日國家教育局(National Bureau of Education)所設立，其負責內容包含：制定教育政策、管理教育部門的各項業務、協調國家層級的教育事務、美國教科文組織全國委員會(US National Commission for UNESCO)之政府代表；於1972年，因公共法(Public Law)廢除部分的法條，教育廳(Office of Education)因此不復存在，而省教育長官仍繼續存在於美國健康、教育和福利部(United States Department of Health, Education and Welfare) 持續到1980年，而後因...
Knezevich, S. J. (1969). Administration of Public Education (2ed). New York: Harper & Row.
謝文全(2006)。比較教育行政。臺北市：五南。 |
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貓頭鷹博士