:::
資料庫查詢時間：765.628 ms
共 1226 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
四則運算
瀏覽人次:0
收藏人次:0
如一開始為十位同學，最後的四個人應跑到別戶去，依此類推，詢問幾個問題後，可考考學生家中人數應為多少。透過此活動，可增加學生在學習上的興趣，並且能運用到學生的心算能力，了解到加減的運算方式，另外也可複習到先前學習到的幾何概念等等。(註1) 運算符號此活動可利用分組進行，提供學生討論思考的空間，首先老師應準備0~9的數字卡，以及加減乘除等於的符號，而每個數字與符號應皆有若干張，接著老師可出題，擺出一連串數字後，請同學放入符號，使得此式子可成立。舉例而言，2 36，中間的空格即可讓學生自由擺放，完成簡單的例子後，可漸漸加深其難...
|
|
卡謬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
荒謬，即視一切現存秩序和道德於不顧，自己選擇自己要走的路，不但不回避荒謬，反而讓荒謬繼續保持下去。他透過《薛西弗斯的神話》說：「反叛給予生活以價值。」‧出版作品： 隨筆《西敘福斯神話》（1942） 劇本《卡利古拉》（1944）、《正義者》（1949） 小說《異鄉人》 〈1942〉、《鼠疫》 〈1947〉、《墮落》（1956） 短篇小說集《流放和王國》（1957） 等等‧我個人對卡謬及其作品之想法：責任編輯人：黃可秀
|
|
嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
therapy)小朋友最喜歡玩,所以當他們鬧情緒時,給他們最喜歡玩的玩具或遊戲,是最好的輔導方法。透過遊戲,小朋友尋找到樂趣,自然就不再鬧情緒了。 三、工作治療 (work therapy)例如玩積木、剪貼或作勞作等，依兒童個人喜好而定，兒童在工作中得到快樂，自然可以紓解情緒。 四、團體治療 (group therapy)最主要是針對較孤僻或社會行為較差的兒童，可以安排幾位社會行為較好的同儕和他一起玩或作功課。因為孤僻行為通常是由不好的人際經驗所引起的，因此若能給一些好的經驗，那麼他們將會再走入人群。 五、態度治療 (...
|
|
粉紅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
紅中透白的顏色。唐．吳融〈買帶花櫻桃〉詩：「粉紅輕淺靚妝新，和露和煙別近鄰。」
|
|
宇宙射線
瀏覽人次:0
收藏人次:0
現象，及使用很厚的罩子把容器包住，導電的現象仍然存在，這顯示有某種放射線進入了容器，而這種放射線的穿透性比任何已知的於射性都強。這種神祕的放射線，科學家做了各種試驗後，最先證實它不是來自陸地，因為海面上也有這種放射線，而且它在白天和晚上都存在，所以也證明它並非來自太陽，將氣球升往高空的過程中，也都有這種放射線。於是科學家把這種無所不在的放射線稱作「宇宙射線」。<註1> 宇宙射線是什麼東西呢？它原是一些原子的粒子，這些射線在地球大氣層外的空間以幾乎與光速同等的速度移動，有些射線就穿 |
|
美術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.透過創造以引發美感經驗的活動總稱。包括建築、雕刻、繪畫、詩歌及音樂等。
|
|
創造力三面模式理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
創造是一種以不尋常的、特殊的眼光或想像，有目標的將過往的知識和經驗，進行全面的大量反應，透過優異的技術，讓創作品進行有品質的活動。Sternberg 在「創造的三面模式」指出推理的過程可包括：編碼、推論、計畫、應用、辯證及回饋等六部份。並指出創造力的指標，包含領悟力、自動化能力、創新力、後設認知能力四種指標。其中，領悟力、自動化能力、創新力是評量在數學解題歷程中的創造力；後設認知是評量數學解題能力及解題的思考模式。註2Sternberg創造力三面模式指出創造力有三個面向：目錄1 1.創造性的應用智力2 2.認知形式3 3...
|
|
徐霞客
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、植物分布、歷史背景、風光景緻、民俗風情、人民生活等多有著墨。本書不僅有地理、歷史方面的價值，更可以透過徐霞客的敘述一覽優美的名勝風光、地形地物。 評價英國著名科學家李約瑟在《中國科學技術史》中說：“《徐霞客遊記》讀來並不像是十七世紀的學者所寫的東西，倒像是一位二十世紀的野外勘測家所寫的考察記錄。”徐霞客在我國地理學上開闢了繫統地調查自然，研究自然，揭示大自然內部規律的新方向，在我國和世界科學史上都佔有極其重要的地位。(資料取自於網路)
|
|
明若觀火
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容觀察事物非常清楚透澈。《書經．盤庚上》：「予若觀火。予亦拙謀，作乃逸。」唐．陸贄〈奉天論前所答奏未施行狀〉：「多同於善則功多，甚同於惡則禍甚，善惡從類，端如貫珠，成敗象行，明若觀火，此歷代之元龜也。」也作「洞如觀火」、「洞若觀火」。
|
|
EQ
瀏覽人次:0
收藏人次:0
害關係，具備一種利他的精神，也就是同理心的展現。 五、人際關係的管理人際關係就是管理他人情緒的藝術，透過覺察他人的感情，是善解人意的一種能力。一個人的領導能力、人際和諧程度與人際關係的管理密切相關，能夠妥善運用這項能力將能夠成為社會上的成功人數。註2 參考書目註1.屏師國教所研究會主編，《教育名詞彙編》（高雄：復文圖書出版社，2002五版），頁7。註2.吳坤全(民86)，<讓EQ教育生活化>，師友，351期），頁44-47。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士