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事實研究
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德國教育家彼得生(Peter Petersen, 1884~1952)曾著有〔耶拿計畫〕(Jena-Plan)，此為學制及教學方面的論著，在德國國內發行了二十多版，並被譯成多種外國文字。他所建立的學派稱為「彼得生學派」(Petersen Schule, School of Petersen)。在教育方法方面，他提出了著名的「事實研究」的方法。
他認為教育應該重視教學的實際，重要的是要有科學的思想，這樣才能創造並決定更進一步的發展。重視教學的實際的意義為：不但重視教育的影響和知識的傳播，也在經驗的獲得。 彼得生把教育學當成一門描述的科學，也就是說，採用經驗的方法來... |
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國家教委外資貸款事務中心（大陸地區）
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國家教委外資貸款事務中心是國家教育委員會所屬的外資貸款事務單位，為國家教委的直屬事業機構之一。成立於一九八三年，原名為國家教委外資貸款辦公室。該中心下設辦公室、項目處、財務處、交流培訓處及招標設備處。其主要任務是：(1)根據教育長遠發展規劃，協同國家教育委員會財務司統籌外資規劃，綜合平衡外資使用安排，並上報國家計畫委員會、財政部和國務院審批；(2)研究利用外資的有關方針、政策、策略；(3)制定項目管理程序，按程序規定進行項目的計畫與準備，協同財務司組織審定項目可行性方案；(4)制定項目管理辦法，歸口管理並組織執行已簽協議的貸款項目，組織編制項目執行計畫，統一組織並接受委託、辦理設備的國際、...
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風聞言事
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把傳聞的事情向上級報告。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「也有一班妒忌魏生少年登高科的，將這樁事只當做風聞言事的小小新聞，奏上一本。」
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公益事業
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民間機構為了促進群眾或社會團體利益而提供的各種非營利服務。
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末事
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不重要的事。《儒林外史》第四○回：「總之，為人以忠孝為本，其餘都是末事。」《紅樓夢》第四八回：「如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上。」
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盧溝橋事變
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民國二十六年七月七日，日軍在北平市西南盧溝橋附近演習，藉口一名士兵失蹤，挑起軍事衝突，於是揭開中國八年對日抗戰的序幕。也稱為「七七事變」。
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去事
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往事。漢．陸賈《新語．至德》：「斯乃去事之戒，來事之師也。」
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人情世事陪到到，無鼎閣無灶。
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形容人為了應付各種交際應酬而產生經濟問題的狀況。
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監事
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在團體中負責監督工作的人。如：「他在工會擔任監事的職務。」
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事件樹
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由起始事件畫起，鑑識出導致意外的所有可能發展途徑，這一系列樹狀圖示關係，並對各點檢視工程安全設計是否發揮應有功能。故障樹(fault tree)與之類似，圖示可導至意外的可能引發事件及一連串故障過程，皆是設計或檢討如核電廠等複雜工程的安全必須考量。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士