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理律法律務所圖書館     
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  理律法律務所為配合法律人員參考研究之需求,自務所成立以來,持續購置國內外法學圖書、期刊,並多方蒐集法律資料。民國72(1983)年以前係由法律人員視需要徵集並保存相關圖書資料;其後由於務所規模大幅成長,所涉法律務範圍既廣且專,遂置專人秉專業圖書館之管理原則,並配合法律務所特殊之需要,執行制度化管理。該館目前除支援理律法律務所近300名人員之專業需求外,並提供相關人士查詢服務。
  該館為一開架式小型專門圖書館,館藏資料共有中西日文圖書8,000餘冊,中外文期刊170餘種,政府公報與出版物10餘檯,及各種視聽媒體資料約30件,此外,尚有各種法律文件數千種。館藏內容以法律...
有害業廢棄物     
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  由業機構所產生具有毒性、危險性,其濃度或數量足以影響人體健康或污染環境之廢棄物。其認定標準,由中央主管機關會商中央目的業主管機關訂定公告之。
東三省宜條約     
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光緒三十一年,清廷與日簽訂的條約。其重要條款有中國承認俄國讓與日本在滿洲的權利、東北加開商埠十六處、安東至奉天鐵路歸日本經營十五年、中日合採鴨綠江右岸木材。自此,日本勢力正式進入東北。
老不曉     
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年老而不通理。《三國志.卷一九.魏書.陳思王植傳》南朝宋.裴松之.注:「脩家子雲,老不曉,彊著一書,悔其少作。」唐.駱賓王〈上吏部侍郎帝京篇啟〉:「雖少好讀書,無謝高鳳。而老不曉,有類揚雄。」
傳奇故     
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情節驚險離奇的故
總領     
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政府派駐外國保護僑民的官員。較普通領管轄區域為廣,並有節制副領之權。
分開(大陸地區)     
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  「政分開」係指大陸地區在教育體制改革過程中,行政部門與業部門明確分工,在學校則指行政與教學部門明確分工。主要針對以往以行政方法處理教學務,因而干預學術運作之不當有所改正。
指導主(日本)     
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  指導主係設在日本各地方教育委員會負責指導教學的人員,相當於我國的督學職位。
  原本日本也有督學的職位,但第二次世界大戰後,督學制度廢除,自一九四八年起在各地方教育委員會中改設指導主(或稱指導主任),其職責是向校長和教師提出建議和相關務指導,但不具有視察和監督作用。一九五六年時修改了地方教育委員會機構的有關法律,擴大了指導主的職權,目前其職權包括指導擬定教育實驗計畫、編寫教材、改革教學方法及對學生各學科的學習輔導等,成為專門負責指導各項教育工作的教育行政人員。
學校     
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教授軍科學及訓練軍戰技,以培養軍人材,建立國軍基礎的學校。如國防醫學院、國防大學等均屬之。
謀泄     
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計謀敗露。《三國演義》第三回:「今謀已泄,已露,將軍尚欲入宮耶?」
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