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威斯康辛大學麥迪遜校區圖書館（美國）
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威斯康辛大學系統(University of Wisconsin System)包括13所大學，14個2年制校區，與一個通訊教育中心。這些學校裡所有的圖書館合稱為威斯康辛大學圖書館，但位於麥迪遜(Madison)的威大綜合圖書館系統(General Library System)由於館藏資源最豐富，遂為一般民眾與學者視為威大圖書館的代表。
威大綜合圖書館系統成立於1850年，開館時僅有圖書600冊，現已列名美國15個最重要的研究圖書館之一。目前圖書超過5,400,000冊，期刊約有50,000種，縮影資料4,000,000件。資料種類有政府出版品、手稿、地圖、樂譜、視聽資料與... |
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七．二一道路（大陸地區）
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「七．二一道路」係指從工人中培養技術人員的做法，是大陸文化大革命中流行的一種教育方針。一九六八年七月二十二日〔人民日報〕刊登上海〔文匯報〕和新華社記者的調查報告：〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕。〔人民日報〕在這篇報告的編者按語中引述了毛澤東的指示：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去。」該指示後來被簡稱為「七．二一指示」。根據這一指示採取的做法簡稱為「七．二一道路」。具體內容包括：從工人中培養技術人員；從基...
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三級辦學（大陸地區）
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三級辦學係指大陸地區義務教育之辦學模式。
大陸地區地域遼闊，各省、市、縣之間的經濟、文化、教育發展狀況極不平衡。據一九九三年統計，全大陸設市六百多個，縣為二千三百多個，九萬多個鄉（鎮），八十六萬八千多個村居民點。以城市而言，其經濟發展水準差異甚大，既有京、津、滬、穗等幾百萬人上千萬人之特大城市，又有內陸數十萬人口之中小城市。農村經濟發展水準之差異更大，中小學校之辦學模式，只能依據當地實際，因地制宜地規畫與辦學。 依據中共中央提出基礎教育以地方負責、分級管理之原則，經多年試驗，城市地區之辦學模式，已形成市、區、街道（學區）之辦學模式。農村地區則形成縣、鄉（鎮）、村... |
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師範專科學校（大陸地區）
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師範專科學校（以下簡稱師專），是培養初中教師的高等學校。按其學制分為二年和三年兩種，均招收高中畢業生，主要任務是培養合格的初中師資。
師專的管理領導體制現在是省、地（市）共管，以省為主。師專一般附設實驗初中，作為教育實習場所。師專的專業設置以初中開設的各門學科為依據，主要有漢語言文學、思想品德和政治教育、歷史、英語、數學、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、體育。一九九○年國家教育委員會在有關文件提出：「為了適應農村教育改革的需要，師專必須進行專業與課程設置調整，提倡三年制師專實行主輔修制，也可實行雙專業制，如政史、化生、史地等專業；各省根據各地實際在師專設置一些初中急需的短... |
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國家教委國家教育發展研究中心（大陸地區）
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國家教委國家教育發展研究中心是國家教育委員會所屬的研究單位，是國家教委的直屬事業機構之一，一九八六年成立。設有教育思想研究室、教育發展戰略研究室、教育體制改革研究室、未來教育實驗改革研究室、比較教育研究室、研究動態編輯室和辦公室等。主要任務是：(1)研究中國教育發展策略、體制改革與重大政策問題，向國家教育委員會提出對策和建議；(2)研究教育發展和改革的理論與指導思想問題，為國家教育委員會的重大決策提供諮詢；(3)研究教育的綜合改革，把現代科學引入基礎教育，進行教育改革的綜合實驗；(4)研究國際教育發展和改革的經驗教訓及其趨勢，開展有關教育發展策略和政策等方面的國際學術交流與合作等。
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實習車間（大陸地區）
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實習車間亦稱實習工場，為大陸地區工業類職業技術學校附設以供本校學生進行專業教學的生產實習或教學實習的場所。有關文件規定，開設實習車間為此類學校辦學的必備條件之一。
由於校辦實習車間的主要功能是供本校學生生產實習（或教學實習）之用，故其設施及技術水準要求必須考慮所在學校的專業設置、教學計畫及對生產實習的具體要求。車間內須配備熟練技工若干名，對前來實習的學生須承擔技術指導、安排場地、組織生產等職責。 校辦實習車間除供作生產實習基地外，亦為推廣、傳播新技術之示範基地，並須完成一定生產產值，以為學校積累資金。由於各類學校依靠政府撥款的辦學經費有限，故校辦工廠（場）或校辦... |
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遠距離教育（大陸地區）
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遠距離教育是利用媒體技術工具進行教學以代替教師課堂面授教學的各類教育形式的總稱。在大陸地區，遠距離教育的實施始於一九五一年，中華職業教育社在北京創辦第一所業餘函授師範學校。此後，中國人民大學、東北師範大學、廈門大學等高等學校相繼設立函授部。一九五五年，北京、天津分別創辦廣播函授學校。一九五八年，天津廣播函授大學成立，遠距離教育形式從此進入了高等教育領域。一九六○年代初期，廣播電視教育又在大陸興起，北京、天津、上海、瀋陽等大城市陸續成立廣播電視大學。文化大革命期間，這些學校一度停辦。一九七九年二月起，中央及各省、自治區、直轄市的廣播電視大學又相繼恢復和成立。一九八八年，國家教育委員會頒發〔廣...
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夏威夷大學曼諾亞校區圖書館（美國）
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夏威夷大學曼諾亞校區有3個圖書館對其教職員及學生提供服務，漢彌爾頓圖書館(Hamilton Library)是其中最大的，除了法律、建築及音樂之外，重要的研究館藏都在此；辛克萊圖書館(Sinclair Library)以音樂及建築的研究館藏為主，大學部用書及指定參考書也存放此處；法學院圖書館(School of Law Library)則以法律館藏為主。
夏威夷大學圖書館的自動化工作，從1980年代的線上目錄開始，1990年轉換至UHCARL(University of Hawaii, Colorado Allance or Research Libraries)系統，成為C... |
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多渠道集資（大陸地區）
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多渠道集資在大陸地區泛指改變單一由中央政府撥款而開闢各種教育經費來源的方針和措施。在一九八○年以前，一直由政府撥款給各級學校，支付學校經費及基本建設。約自一九八○年開始，財政分散到各地（稱為「財政下放」），並允許在政府撥款以外獲取教育經費，從而出現了許多其他的經費來源，逐漸形成了來源多元化即多管道的局面。
多渠道集資之形式甚多，其中最主要者有：在城鄉個人收入或者工商業稅收中收取教育稅附加，自家長收取學雜費，由學校舉辦經濟活動並以其盈餘資助學校（稱為「勤工儉學」），收取民眾捐贈（包括來自港澳及海外之捐贈），向各方籌集款項以建立「人民教育基金」，由學校與企業聯合辦學以吸取企業資源... |
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脫盲標準（大陸地區）
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脫盲標準是對文盲脫盲應達到的基本要求，各國因社會經濟和文化發展的程度不同而脫盲標準各異。大陸地區脫盲標準以文盲應達到的最起碼的讀寫能力為主，從一九五○年代初開始至今，隨時代發展而有所修改。一九五三年十一月，全國掃除文盲工作委員會提出的脫盲標準是：幹部和工人應認識（會講、會讀、會寫、會用）二千個常用漢字，能閱讀通俗書報，能寫二百至三百字的應用文；農民應認識一千個常用漢字，能閱讀最通俗的書報，能寫農村常用的便條、收據等；城市勞動人民應認識一千五百個常用漢字，閱讀寫作參照工人、農民標準。一九五六年三月中共中央、國務院在〔關於掃除文盲的決定〕中，將一九五三年所定標準中農民的識字量由一千個常用漢字提...
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貓頭鷹博士