:::
資料庫查詢時間：156.2496 ms
共 1082 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
葖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物名。十字花科萊菔屬。根部肥大，肉質。基生葉及下部莖生葉大頭羽狀中裂，長八至三十公分，莖上部葉片長橢圓形，鋸齒緣或全緣。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紫色。長角果圓柱形，先端喙狀。參見「蘿蔔」條。《爾雅．釋草》：「葖，蘆萉。」晉．郭璞．注：「萉宜為菔。蘆菔，蕪菁屬。紫華大根，俗呼雹葖。」宋．邢昺．疏：「紫花菘也，俗呼溫菘，似蕪菁大根。一名葖，俗呼雹葖；一名蘆菔，今謂之蘿蔔是也。」
|
|
沒官
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒收入官。《北史．卷五五．陳元康傳》：「左衛將軍郭瓊以罪死，子婦范陽盧道虔女沒官。」宋．樂雷發〈逃戶〉詩：「燒侵無主墓，地占沒官田。」
|
|
創造性團體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 創造定義2 團體的組成3 團體的歷程3.1 (一)界定問題3.2 (二)發展「異」見3.3 (三)鑑識「卓」見4 團體注意事項5 創造思考的策略6 關鍵字7 參考資料 創造定義郭有遹(1983)在創造心理學一書中，對創造提出以下的定義：「創造是個體或群體生生不息的轉變過程，以及智情意三者前所未有的表現。其表現的結果使自己、團體或該創造的領域進入另一更高層的轉變時代。」 團體的組成創造性團體的成員不宜過多，以6~12人為適中，5~7人更佳。當人過少時，彼此所提供的意見不夠，因此無法有足夠的激盪；人太多時，則每個成員...
|
|
淼茫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
遼闊無涯。晉．郭璞〈江賦〉：「極泓量而海運，狀滔天以淼茫。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一五．姑妄聽之一》：「李生喜出望外，即同登舟，煙水淼茫，不知何處。」
|
|
標新取異
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「標新立異」之典故說明，提供參考。《莊子》一書是戰國時莊周所撰。晉代的向秀曾經替《莊子》作注，可惜還沒完成就死了，郭象接替他完成注釋的工作。同時期也有很多著名學者研究〈逍遙遊〉，但沒有人的見解可以超越他們，直到支道林的出現。根據《世說新語．文學》記載，支道林曾經和馮懷在白馬寺談天，席中聊到《莊子．逍遙遊》。支道林對〈逍遙遊〉這篇的見解新奇獨到，不但「標新理」而且「立異義」，不僅超越了向秀和郭象兩人，更是那些著名學者探索追求不及的。同樣在《世說新語．文學》中另有一篇則載，孫興公對王羲之稱讚支道林說：「支道林拔新領異，胸懷所及，乃自佳。」王羲之剛開始不以為，待親耳聽聞支道林論〈逍遙遊〉，...
|
|
因公行私
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
騊駼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古代的一種神獸。產於北海，形狀如馬，色青。《山海經．海外北經》：「北海內有獸，其狀如馬，名曰騊駼。」《爾雅．釋畜》：「騊駼，馬。」晉．郭璞．注：「《山海經》云：『北海有獸，狀如馬，名騊駼，色青。』」
|
|
伏行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兩手著地前行，或指物體橫行移動。唐．柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉：「病僂，隆然伏行，有類橐駝者。」明．劉基〈活水源記〉：「有泉焉，其始出石罅，涓涓然，冬溫而夏寒。浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池。」
|
|
綵筆生花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
筆，自此文筆進步神速。所以夢見筆被人索回，就會喪失文才，如《南史．卷五九．江淹列傳》：「夢一丈夫自稱郭璞，謂淹曰：『吾有筆在卿處多年，可以見還。」淹乃探懷中得五色筆一以授之。爾後為詩絕無美句，時人謂之才盡。」就是說江淹因夢見筆被大文豪郭璞索回，因而江郎才盡了。而晚唐馮贄的《雲仙雜記》記載唐代著名詩人李白，年少時曾做過一個夢，夢到自己所用的筆，筆頭上居然長出花來，是文才燦爛的徵兆。李白長成後果然才華洋溢，所作的詩豐富高妙，聞名天下。後世因此用「夢筆生花」比喻才思泉湧、文筆富麗。
|
|
學校建築
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校建築(School buildings)目錄1 「學校建築」的意義2 「學校建築」的主要特性3 關鍵字4 參考資料 「學校建築」的意義1.郭紹儀(民61)-將學校建築界定為：是教學活動場所，從而實現教育計畫；將校舍、校園和運動場三者加以適當的安排，形成一個整體的教育環境，已達成國家的教育目標。2.蔡保田(民66)-將學校建築分為廣狹二義。就狹義而言，學校建築僅是學校內的校舍而言；如就廣義來說，乃是指擁有全部校舍、運動場、校園以及其附屬設備的學校而言。3.Good(1973)-認為學校建築是屬於學校的物質財產，包括校地...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士