跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1579 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
薄倖     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.薄情、無情。唐.杜牧〈遣懷〉詩:「十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名。」明.劉兌《金童玉女嬌紅記》:「把海誓山盟下,薄倖的神靈監察!」
老羞成怒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「惱羞成怒」之典故說明,提供參考。「惱羞成怒」原作「老羞成怒」。每個人皆有羞恥之心,有的人感到難為情時,會法改正錯誤,除去羞恥之處;有的人卻硬著頸項不願悔改,反而發怒來掩蓋自己的羞恥,指責他人,這種情形便是「惱羞成怒」。《兒女英雄傳》第一六回敘述安老爺為眾人解釋十三妹為何要報父仇,十三妹的父親原本在朝為官,他的上司想讓自己的兒子娶十三妹為妻,但十三妹的父親是個尚氣節的人,平日不喜歡其上司趨炎附勢的作法,因此不肯答應,上司見自己被拒絕,便老羞成怒,藉公務之便,彈劾十三妹之父,將他下獄害死。文中的「老羞成怒」,與「惱怒成怒」的意思相同,都是極為羞惱,轉而發怒恨人。後來「惱羞成怒」這句成...
量化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對自然物理現象或人文社會現象,採數值衡量或以數據說明的過程,稱為「量化」。[例]有關公司的備支出,已據每年營收的盈虧,制定了新的量化標準。
灌輸     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
們說,「某人正在灌輸學生」,我們真正的意思是什麼?灌輸一詞的界說實在有待商榷。許多學者各從不同角度,法解決此一問題,但是眾說紛紜,莫衷一是。比如,某些學者依據此詞在日常生活的使用方式,而提出說明;某些學者採用此詞在教育理論上專門性的概念,而加以界定;而某些學者則藉著此詞與制約、宣傳等概念得比較,而顯示其意義。根據文獻的探討,不論採取何種研究途徑,此詞在觀念上的衝突,匯集在方法、內容和意圖等三方面。1. 方法:某些學者認為灌輸乃是一種特別的教學方法,其特徵是:教師專制,不大允許學生討論或發問;教學內容以某種方式反覆練習;...
堅固     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
強韌牢固。[例]這座橋梁經過專家精心計,建造得非常堅固。
改邪歸正     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參考詞語︰背邪向正注音︰ㄅㄟˋ ㄒ|ㄝˊ ㄒ|ㄤˋ ㄓㄥˋ漢語拼音︰bèi xié xiàng zhèng釋義︰猶「改邪歸正」。見「改邪歸正」條。 01.《北堂書鈔.卷五三.官部.諸卿揔》引應劭《漢官》:「卿,彰也,明也。言當背邪向正,彰有道德。」(源) 參考詞語︰反邪就正注音︰ㄈㄢˇ ㄒ|ㄝˊ ㄐ|ㄡˋ ㄓㄥˋ漢語拼音︰fǎn xié jiù zhèng釋義︰即「改邪歸正」。見「改邪歸正」條。 01.《三國志.卷八.魏書.二公孫陶四張傳.公孫度》裴松之注引《魏略》引三國魏.明帝〈赦遼東吏民公文〉:「若股肱忠良,能效節立信以輔時君,反邪就正以建大功,福莫大焉。」 參考詞語︰棄邪從正注音︰...
布告欄     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.學校或機關團體張貼布告的地方。如:「學校走廊上大多有布告欄。」也作「佈告欄」。
緩兵之計     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
使敵人延緩進攻的計策。《三國演義》第九九回:「孔明用緩兵之計,漸退漢中,都督何故懷疑,不早追之?」比喻暫時法拖延時間,使事態緩和的方法。《老殘遊記》第二○回:「許大決意要殺陶三,監生恐鬧出事來,原為緩兵之計,告訴他有種藥水,名:『千日醉』,容易醉倒人的,並不害性命。」
攀附     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.攀拉附著。三國魏.陳琳〈為曹洪與魏文帝書〉:「令守無巧拙,皆可攀附,則公輸已陵宋城,樂毅已拔即墨矣。」
大興土木     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
大規模的興建土木工程。通常指蓋房子。[例]由於房地產景氣復甦,建公司紛紛大興土木,廣建高樓,以因應市場的需求。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示