:::
資料庫查詢時間：156.2543 ms
共 1127 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
套曲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.由若干樂曲或樂章組合成套的器樂曲或聲樂曲。如：「鋼琴套曲」。
|
|
一千零一夜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
共講了一千零一夜，終於使國王感悟。全書大小故事約二百多個。每夜可包含數個小故事，每個大故事也可包含若干夜。時空範圍極其廣泛。它的故事時而發生在阿拉伯，時而發生在波斯、印度、中國，時而又發生在非洲、歐洲。當有精魔、神怪出現時，地區間的距離可以飛行好幾個月，天空、陸地、海洋任憑主人公馳騁。故事種類繁多，色彩斑斕。出場人物除各種神魔精靈外，幾乎涉及到社會上各個階層和各種職業，諸如帝王將相、王子公主、商賈漁夫、裁縫僧人、販夫走卒、工匠藝人、奴隸婢女……無所不有。多數故事具有神幻色彩。精魔飛翔於九天萬里之上，飛毯馳騁在山壑林莽之間...
|
|
風移俗易
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「移風易俗」之典源，提供參考。 ＃《禮記．樂記》1>凡姦聲感人，而逆氣應之。逆氣成象，而淫樂興焉。正聲感人，而順氣應之。順氣成象，而和樂興焉。……然後發以聲音，而文以琴瑟，動以干戚，飾以羽旄，從以簫管；奮至德之光，動四氣之和，以著萬物之理。是故清明象天，廣大象地，終始象四時，周還象風雨；五色成文而不亂，八風從律而不姦，百度得數而有常；小大相成，終始相生，倡和清濁，迭相為經。故樂行而倫清，耳目聰明，血氣和平，移風易俗，天下皆寧。 〔注解〕
(1) 典故或見於《荀子．樂論》。〔參考資料〕 《荀子．樂論》故先王貴禮樂而賤邪音。其在序官也，曰：「修憲命，審誅賞，禁淫聲，以時順修，使夷俗邪音...
|
|
福利國家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
」資源；二是由民間社會來提供這些資源，而此通常稱為「福利社會」。 批判福利國家政策遭到古典自由主義指干涉自由市場的運作。此一作法也遭到質疑不但無法真正解決問題，反而會使國家支出大量資金，造成虧損，也讓有能力生產之國民，失去自行生產的動力。 關鍵字中文關鍵字：福利國家英文關鍵字：Welfare State 參考文獻註1：葉正。社會學詞彙。台北：風雲論壇。 P.444註2：彭懷真。21世紀社會學。風雲論壇。P.223-234
|
|
談笑封侯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在談笑之中就獲封侯爵。語本唐．杜甫〈復愁〉詩一二首之六：「胡虜何曾盛，干戈不肯休。閭閻聽小子，談笑覓封侯。」形容取得功名十分容易。
|
|
會計年度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
政府或企業為了衡量經營績效，規定若干時日為一定起迄期間，稱為「會計年度」。如臺灣政府會計年度自一月一日為開始至同年十二月三十一日止。企業可決定起始日與結束日，但多以一月一日為開始至同年十二月三十一日止。
|
|
寄主
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.寄存物品的人。《二刻拍案驚奇》卷一三：「寄主今在此，可還了他，果然盜情與你無干，趕出去罷！」
|
|
異食
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。飽食中樞異常，導致無飽足感，最後導致肥胖問題。異食症與疾病關係：鐵和鋅會減少。缺鐵性貧血：進食物會干擾礦物質的代謝，因此礦物質濃度不足。腎臟疾病需腹膜透析者：會吃過多的冰或霜。鐮刀性貧血：會吃海綿或泡棉。重度智能障礙：缺乏維生素、鋅、鐵、鉛中毒（神經不可逆損傷）。 治療方法營養介入：補充鋅和鐵質，54％異食行為比例會減少。心理治療介入：原因與情緒心理障礙有關，心因性原因導致者，都可介入心理治療。藥物治療：serotonin抑制劑（偏頭痛、緊張性頭痛、外傷性頭痛），或抗鬱劑。行為療法：過度矯治法，四天內可減少90%的異食...
|
|
結構行動論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(四)主體的概念行動指主體的活動，不能脫離主體而說明，因為行動並非移動，它代表主體對客觀世界的介入與干預。為了將主體與行動作連結，我們必須跟隨結構主義將主體去中心化的腳步，重新考究主體的概念。紀登斯認為人皆有「認識力」與「能動力」。「認識力」指主體對自己、他人與社會環境所覺知與了解；「能動力」指主體具有改變事物及採用不同行動方案的力量。(五)結構的概念結構為規則與資源的集合，存在主體的記憶刻痕中，只有在主體援用時才會出現，他們是虛實的存在，具有中介的特性，可以產生不同的組合，讓主體在時空中，維持、改變或創作社會關係。1....
|
|
督導制度建立
瀏覽人次:0
收藏人次:0
家進行專業督導。(二)區域層級的督導:這是指各縣市有些因幅員廣大，通常都會將學校依地理範圍再區分為若干區，如臺北縣將學校分為九大學區，每一學區有一中心學校負責區務，中心學校扮演縣政府教育局與該區學校間的橋梁。因此，學校輔導團隊的區域督導就可由該區中具有輔導專長的校長擔任，該區的輔導團隊每月至少有一次的區督導會議，由該具輔導專長的校長擔任督導，而這位或若干位具輔導專長的校長，應由教育局聘為全縣市教訓輔三合一推動小組的成員，同時也是全縣市輔導團隊督導團...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士