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組織要素     
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關係和事件,亦構成了學科課程之大部分。2.認知過程:知識其實以包括了認知過程,但對有些設計者而言,習上把知識視為具體、固定與書本上的東西,並且另外列出認知過程。有時人們亦會用結果之知及過程之知來區別。3.技能:許多人易將認知過程亦視為技能與能力,但在此所指稱的技能不是心智上思考的技能,而是手腦並用和四肢身體動作的技能。4.情緒和感性:情緒、情感及各種感性,是人類重要的特質,易為重要的課程內容。5.價值和信念:人們對事情之見解雖屬於之性的一部份,但有時知識和認知過程並不足以說明人們的價值觀、價值判斷及信念。6.意志:今日...
健康的生活     
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醒時,不論用音樂或其他方式,均應漸漸地使用清醒。e.多予欣賞安靜優美的樂曲,運用音樂培養幼兒安靜的習。 關鍵字中文關鍵字:幼兒、健康、安全教育知能英文關鍵字:child、Health、safety education knowledge 參考資料武素萍、楊中宜、郭靜宜著。幼兒教保活動設計,2003年1月,頁6-12~6-14,啟英文化有限公司。
胡為亂做     
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此處所列為「胡作非為」之典故說明,提供參考。「胡作非為」原作「作非為」。張瓘(?∼西元950),五代時同州車渡村人,張承業姪子。張承業事後唐莊宗,甚得寵信,於是張瓘前去投靠他,亦受到莊宗重用,被任為麟州刺史。張承業治家甚嚴,有一個任磁州副使的姪子犯了殺人罪,他毫不包庇,立刻加以捕捉處死。張承業知道張瓘年少時曾誤入歧途,跟隨劉開道作賊,於是勸誡他:「你年輕的時候不顧法紀,任意妄為,今日必須痛改前非。如果你不肯改過向善,隨時都有可能被處死。」後來「胡作非為」這個成語就從這裡演變而出,用來指不顧法紀或不講道理的任意妄為。
亂作胡為     
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此處所列為「胡作非為」之典故說明,提供參考。「胡作非為」原作「作非為」。張瓘(?∼西元950),五代時同州車渡村人,張承業姪子。張承業事後唐莊宗,甚得寵信,於是張瓘前去投靠他,亦受到莊宗重用,被任為麟州刺史。張承業治家甚嚴,有一個任磁州副使的姪子犯了殺人罪,他毫不包庇,立刻加以捕捉處死。張承業知道張瓘年少時曾誤入歧途,跟隨劉開道作賊,於是勸誡他:「你年輕的時候不顧法紀,任意妄為,今日必須痛改前非。如果你不肯改過向善,隨時都有可能被處死。」後來「胡作非為」這個成語就從這裡演變而出,用來指不顧法紀或不講道理的任意妄為。
河裡淹死是會水的     
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(諺語)不會游泳的人根本不敢下水,所以不會淹死;會淹死在河裡的反而是善於游泳的人。比喻越是有本領的人,反而容易因疏忽大意而遭到失敗。《三俠五義》第八八回:「俗語說的好:『騎馬的跌跤,河裡淹死是會水的。』焉知他不是藝高人膽大,陽溝裡會翻船,也是有的。」
四清六活     
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精明能幹。《水滸傳》第一九回:「這幾個都是久做公的,四清六活的人,卻怎地也不曉事,如何不著一隻船轉來回報?」
大氣科學     
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候學(Climatology)氣候學之研究對象為長時期的大氣一般情況及其變化情,與氣象學有別,惟在習上,每視作氣象學的一分科。氣候學可依其究重點之為氣候的物理因素,或各地區的氣候情況,或氣候學在實際問題上的應用,而分為物理氣候學、氣候誌,與應用氣候學等。 高層大氣學(Aeronomy)高層大氣理化性質之研究,原為物理氣象學的一部分。第二次世界大戰以後,高層大氣資料漸多,高層大氣學乃漸發展為一新的獨立學科,其主要研對象,為距地面約八十公里以上,電離與光解現象顯著的高層大氣。至於傳統的氣象學,其研範圍,則以距地面約八十公里...
國小數學課程目標     
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運此邏輯去解決問題。3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。4. 培養出善用工具的習。 領域目標 數與計算1. 了解各種數,如自然數、零、分數、小數等等。2. 了解十進位結構。3. 學習運用數線來表達。4. 了解數字的分解與合成,因而活用加減乘除。5. 能有料利用現代的計算工具,例如計算機。6. 學生應具備一定的估計能力。 量與實測1. 了解長度、重量、體積、面積等等基礎概念。2. 深知各種量皆具備可比較、保存、可合併、可分割等等性質。3. 了解各種單位之意義。4. 具備各種單位間的轉換,以及了解其中之...
爍金眾口     
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財,造成人民的痛苦,更是沒有必要。然而景王並沒有採納他們的意見,仍然執意鑄鐘。隔年,大鐘鑄成了,平日於獻媚的樂工們,紛紛向景王讚美大鐘的聲音非常和諧、好聽。景王十分高興,就找來當初反對鑄鐘的樂師州鳩,對他誇耀的說:「看吧!鐘聲果然很好聽,你的顧慮是多餘的。」州鳩對於景王的無知和自誇十分不以為然,就回答說:「大王鑄造大鐘,如果人民都十分贊成,那才叫和諧。如今勞民傷財,人民都對大王十分怨恨,這種情形怎麼能叫做和諧呢?而且人民所贊同的,很少有不成功的;人民所厭惡的,很少有不失敗的。這就是俗話所說:『眾心成城,眾口鑠金』的道理啊!」但是景王不接納州鳩的勸諫,反而認為他已經年老了,什麼都不知道。隔年,...
混飯吃     
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2.為維持生活而工作。《紅樓夢》第一○回:「賈珍道:『人家原不是混飯吃久行醫的人。』」《老殘遊記》第七回:「若是我輩所講所學,全是無用的,故爾各人都弄個謀生之道,混飯吃去。」
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