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會道能說
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善於運用言辭表情達意。元．無名氏《漁樵閑話》第三折：「但熟甜瓜軟處偏捏，蠟鎗頭會道能說。」也作「能說慣道」。
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悶著頭兒幹
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不聲不響的埋著頭做事。如：「他每天都是這樣悶著頭兒幹，不太理別人，不過大家對他也已習慣了。」
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不成文法
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凡未經立法機關依立法程序制定，亦未經一定手續公布，而具有法律之效力，稱為「不成文法」。如自然法及習慣法等是。
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常例
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1.常規、慣例。《北齊書．卷四五．文苑傳．樊遜傳》：「愔曰：『才高不依常例。』特奏用之。」《水滸傳》第三八回：「往常時，但是發來的配軍，常例送銀五兩。」
2.按慣例收取的小費。《京本通俗小說．拗相公》：「若或洩漏風聲，必是汝等需索地方常例，詐害民財。」《精忠岳傳》第七回：「那中軍因不曾送得常例與他，叫我們過了三日再去。」
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憨皮
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調皮、淘氣。《紅樓夢》第三○回：「他們是憨皮慣了的，早已恨得人牙癢癢。」
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貪杯惜醉人
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貪戀杯中酒的人憐惜喝醉酒的人。比喻同病相憐。元．關漢卿《救風塵》第三折：「第一來我則是可憐見無主娘親，第二來是我慣曾為旅偏憐客，第三來也是我自己貪杯惜醉人。」
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不習水土
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不適應異地的氣候、飲食習慣等。《通俗編．地理引南史．王融傳》：「上以魏所送馬不稱，使融問之，宋弁答曰：『當是不習水土。』」也作「不伏水土」、「不服水土」。
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互動與互創學習
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習中達成創造的目的，觀摩別人的創作作品可以相互激勵創造的內在動機。創造思考包括問題尋找、遙遠的聯想或慣性行為。在優質的網路合作學習中，如果任務設計得當，互動過程中產生相互正向的倚賴，工作不是由成員其中一人獨力完成的，因此每個人雖然要貢獻其慣性行為，也必須要接納別人帶來的全新概念，形成共同創作的契機。 關鍵字中文關鍵字：互動與互創學習英文關鍵字：Interactive and Inter-Creative learning 參考資料孫春在、林珊如著。...
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分例
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按習慣或規定以一定分量分配的東西。元．劉時中〈端正好．眾生靈套．貨郎〉曲：「更把贓輸錢分例米、多般兒區處的最優長，眾飢民共仰。」《水滸傳》第一九回：「請入廳上坐定，忙叫酒保安排分例酒來管待眾人。」
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寄籍
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2.一種舊時的習慣。父母為求小孩順利成長，而將其託名在菩薩或尼姑、道士處做乾兒子或乾女兒，稱為「寄籍」。清．王士禎《池北偶談．卷二五．談異六．老僧》：「昔侍御與貧道為方外交，其公子方在襁褓，寄籍釋氏，為我弟子。」也稱為「寄名」。
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貓頭鷹博士