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信託     
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2.依《信託法》規定,委託人依法律、契約或遺囑之方式,將財產權移轉或為其他處分,使受託人依信託本旨,為受益人之利益或為特定之目的,管理或處分信託財產之關係
解聘     
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雇主與受聘者間解除約聘的關係
人際交往分析     
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以稱為是人格結構理論。而在此分析下,諮商員將幫助當事人提高自己的知覺,以及了解上述三種自我狀態的互動關係,促使當事人能對自己的行為以及未來的決定做出正確的決定。(註1) 主要概念 父母型此類又分為批判性父母以及撫養性父母,主要因為受到早期父母對自己的影響,而漸漸內容為自己的行為表現,因此當對待別人以命令、批判的態度時,則我們把它分為批判性父母。另一方面,當對待他人用溺愛的方式時,則稱為撫養性父母。 成人型此類型須具備成熟且理性的態度,因此主要會表現出一種關懷、理性以及客觀的行為模式,並且相對於父母型,成人型較不會出現批判...
宗教自由     
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社自由,而予以在組織方式上之特別優為之獨立保障。(註2) 參考書目註1:翁城都,<宗教自由與政教分離關係之研究>,2012。註2:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁258-272。 關鍵字中文關鍵字:宗教自由英文關鍵字:Religious Freedom
留駐     
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停留居住。如:「他因工作的關係,需要長期留駐國外。」
不列顛戰役     
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皇家空軍以一架飛機摧毀兩架德國飛機的代價,迫使希特勒放棄入侵的計畫。登陸英國本土計畫因為天候與海象的關係已經無法執行,德國也必須暫停作戰進行整補,準備下一階段對蘇聯的作戰。因此登陸英國的海獅計畫終止執行,對英國地面目標轟炸改為以夜間為主,大規模對英國的空中行動在此時劃上休止符。 關鍵字中文關鍵字:海獅計畫英文關鍵字:Operation Sea Lion 出處P.S.胡懷/著。新世紀世界史百科全書,1995年出版,頁330。貓頭鷹出版社股份有限公司。
馬伯樂(Henri Maspero)     
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審美教育     
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審美教育(Aesthetic Education)瑞希特主張審美教育注重健全人格的培養,在教育的方法上以內在的啟發為主。藝術陶冶則強調技能的學習,在教育的方法上以外在塑造為主。因此,將審美教育和藝術陶冶的概念區分開來。在教育與藝術關係的探討上,瑞希特深受審美教育學家包赫的影響。他主張教育與藝術的關係可以從三方面加以區分:(一)在自由方面,教育在追求個體的自由,藝術則是個體自由的表現,經由藝術可以促使教育達成個體追求自由的理想。(二)在團體方面,教育...
同休共戚     
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共同歡樂、憂患。形容關係密切,利害一致。《周書.卷二一.列傳.尉遲迥》:「吾居將相,與國舅甥,同休共戚,義由一體。」《舊唐書.卷一七七.列傳.杜審權》:「卿位居元輔,與朕同休共戚。」
民法     
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規定人民相互間權利義務關係的法律。係用以規範私人間一般社會生活的主要法律,為人民權利義務的準繩。
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