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范寬
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人名。字仲立、中立，一名中正，北宋華原（今陝西省耀縣）人。生卒年不詳。風儀峭古，不拘禮法、世故。因性情寬和，人稱「范寬」。好繪事，山水師李成、荊浩。落筆雄健凝練，對景造意，不取繁飾，自成一家。與關仝、李成，為五代、北宋間北方山水畫的三個主要流派，對後世影響很大。傳世作品有〈谿山行旅圖〉，現藏於臺北故宮博物院；〈雪景寒林圖〉，清咸豐十年（西元一八六○年）英法聯軍侵擾北京故宮時散落民間，現藏天津市藝術博物館。
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卵石
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岩石經自然風化、水流沖擊和摩擦所形成的卵形或橢圓形石塊。可以用來建築、鋪路。如鵝卵石。[例]公園裡有一段用卵石鋪成的步道，據說赤足走在上面，有益健康。
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台灣社會科的課程改革
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學校可用來實施補救教學、特殊議題加強教學、或舉辦活動。 二、課程目標課程的總目標:培養身心充分發展的健全國民，成為健康活潑、樂觀進取、具有創造力和批判思考能力的國民。總目標下分八項校心能力，包括:探索研究、了解自我、溝通表達、合作分享、解決問題、價值判斷、應用資訊、及文化學習等能力。 三、課程結構1. 九年一貫，整體設計，注重銜接，避免不必要之重覆。2. 合科統整，以人為核心，提供「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三大學習範疇。三大學習範疇又...
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病魔
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比喻疾病纏身，就像魔鬼來侵襲一樣。[例]她以堅定的意志戰勝了病魔，重獲健康。
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聯合國開發計畫署
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轉變為「自由發展」的觀點，因而能從重視技術知識轉變為提升人類與政治發展以消除貧窮，故較多致力於教育、健康、女性增權賦能與民主等事項。 關鍵字中文關鍵字：聯合國開發計畫署英文關鍵字：UNDP 參考書目沈姍姍主編。國際組織與教育，2010年1月。高等教育文化事業有限公司。
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天性與教育爭議
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(Sternberg, 2002)：1.在飲食生活方面，使兒童在成長過程中獲得適足的營養，以保持身體健康。2.對兒童的活動，少限制，多鼓勵，免懲罰，讓他在自由活動中探索環境中的事物。3.在文化刺激方面，提供適合並稍高於兒童心智發展程度的文化性資訊，讓兒童有機會自由接觸有端智力的刺激。4.供給兒童多方面的玩具，使兒童有機會發展他視覺、聽覺、體力、手眼調和等各種思維創造能力。5.多與兒童談話，一方面可幫助他語言發展，另方面可啟發他的思維能力。6.讓兒童多參與群體活動，從而發展其社會能力。7.家中成員多與兒童相處且相互交談，從...
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失語症
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失語症 指患者因腦部病變而突然失去原有的語言能力， 不能正確的使用語言或者不能瞭解語言的含意，而其語言障礙之表徵與腦皮質病變部位有關，常由於腦血管病變，及腦外傷所引起，偶而見於腦腫瘤及腦炎之病人。發音不良則是發音上的毛病，其語言的內容、形式和使用均正確無誤，常見於腦血管病變影響到九、十、十二腦神經功能的患者。共分五種情況:1.表達性失語症：病變位於左腦額葉的布洛克區，此類病人瞭解話語的能力和閱讀能力正常，但要說出、寫出就特別困難，嚴重時完全無法說出字。說話十分吃力，字句跳躍不連貫，常使用一兩個字或用手勢來代表他的意念。可用「愛你在心口難開」來形容。病人明白自已患有說話障礙，因而顯得煩躁沮喪...
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審美教育
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審美教育(Aesthetic Education)瑞希特主張審美教育注重健全人格的培養，在教育的方法上以內在的啟發為主。藝術陶冶則強調技能的學習，在教育的方法上以外在塑造為主。因此，將審美教育和藝術陶冶的概念區分開來。在教育與藝術關係的探討上，瑞希特深受審美教育學家包赫的影響。他主張教育與藝術的關係可以從三方面加以區分：(一)在自由方面，教育在追求個體的自由，藝術則是個體自由的表現，經由藝術可以促使教育達成個體追求自由的理想。(二)在團體方面，教育中主要採用語言進行團體成員之間的溝通，藝術則是藉助於非語文的方式進行理念的...
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長春花
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為高性品種、矮性品種及匍匐性品種，而依聚品種的不同株高從15公分到60公分皆有。而長春花的枝條相當強健，且分枝多。 葉長春花的葉一般為對生，呈倒卵狀橢圓形。葉痕相當明顯，葉色為濃綠色，具有光澤。 花長春花的花一般為頂生或腋生，為五瓣星狀花，花序為聚繖花序，花色則有白色、淡至濃的紅紫色、桃紅色及白花紅心、紅花紫心、紅花紅心等。 果實長春花的果實為蓇葖果，外觀細長。種子則為黑色。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁373。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄...
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莫言
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空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的「先鋒」色彩。日本諾貝爾文學獎獲得者大江健三郎認為，莫言是中國問鼎諾貝爾文學獎的強有力競爭者。2008年，莫言的長篇小說《四拾壹炮》（春風文藝出版社，2003.7）入圍第7屆茅盾文學獎最終入圍作品，迄今為止，莫言和他的作品已經獲得了海內外眾多獎項，主要有︰1987年第四屆“全國中篇小說獎”；1988年台灣地區“聯合文學獎”；1996年首屆“大家‧紅河文學獎”；2001年第二屆“馮牧文學獎‧軍旅文學創作獎”；2001年法國“Laure Bataillin（儒爾‧巴...
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貓頭鷹博士