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你是不是要搜尋以下結果
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國立臺北科技大學
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成立「機電整合研究所」，隔年五專部停止招生。2011年2月，與國立臺北大學、臺北醫學大學共同成立臺北聯合大學系統，為台灣第二個聯合大學系統。 交通資訊自行開車 國道一號於建國北路/松江路交流道下(靠左走建國北路高架橋)於忠孝東路出口下(循右線右轉忠孝東路)續行約100公尺即達本校。國道三號於新店交流道接木柵交流道下辛亥路轉建國南路直走至忠孝東路口即達本校。搭乘高鐵 由高鐵台北站直接轉捷運【板南線】至忠孝新生站，4號出口台北科技大學。搭乘台鐵 由台北...
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第三世界
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第二次世界大戰後，除美國、蘇聯等資本主義或共產主義工業化國家外的第三國際勢力，主要由非洲、亞洲、拉丁美洲等地的開發中國家組成。隨著冷戰結束、開發中國家彼此在經濟上激烈競爭，此概念的內涵逐漸模糊。
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倒數
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逆數，由後往前數。[例]距離聯考已經進入倒數第十天了，你還這樣漫不經心？
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C語言
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函式，例如 fopen_s()，strcat_s() 等等。 增加了更多浮點處理巨集。 匿名結構體/聯合體支援。這個在gcc早已存在，C11將其引入標準。 靜態斷言(Static assertions)，_Static_assert()，在解釋 #if 和 #error 之後被處理。 新的 fopen() 模式，(「…x」)。類似 POSIX 中的 O_CREAT|O_EXCL，在档鎖中比較常用。 新增 quick_exit() 函式作為第三種終止程式的方式。當 exit()失敗時可以做最少的清理工作。 _Atomic型...
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第二次世界大戰
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西元一九三九年九月一日德國攻擊波蘭，至一九四五年九月二日日本投降之世界大戰。由中、美、英、法、蘇等國，抵抗德、義、日等軸心國的侵略；戰場包括歐、亞、非、澳四大洲；方式為陸海空之立體戰。主要過程：一、自開戰至一九四○年為德國席捲歐洲期。二、一九四一年德軍向蘇聯進軍，同年十二月八日，太平洋戰爭爆發，與歐洲戰場合成世界性之全面戰爭。三、一九四三年義大利首宣告投降。四、一九四五年德國不支東西戰線的攻擊而潰敗，於五月七日簽降。五、日軍因硫磺島之役失利，美國於長崎、廣島投下原子彈及蘇俄的宣戰而於同年八月十日宣告戰敗投降，至九月二日正式簽字。前後歷時七年，人口及物質的損失較第一次世界大戰更為慘重。
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複句
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凡兩個或兩個以上的句子，以聯合、平行、比較、時間、因果等關係構成的，稱為「複句」。如「知之為知之，不知為不知。」、「修之來此，樂其地僻而事簡。」即為複句的例子。
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看見
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看到、見到。[例]小王在路上看見久未聯絡的大學同學，連忙跑過去打招呼。
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接連
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相似詞：連綿、連接、聯貫、相聯
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史可法
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首都的百官之首，當臣子們知道崇禎駕崩，且對新帝的推選有所爭議時，以史可法為首的大臣們，主要打算就是「聯虜平寇」。期盼能借清軍之力，消滅李自成叛軍，再找方法救國。五月，多爾袞勸降，史可法寫了「復多爾袞書」拒絕投降。於是在二十四日清軍以紅衣大炮攻城，史可法於揚州城破後被俘，清軍也展開了十日屠殺。史可法曾為左光斗的學生，像左忠毅公軼事就曾提及，並述述史可法與其師左光斗的深厚情感。 評價清高宗以其忠義，追諡忠正。南明朝廷賜諡忠靖。他的評價頗高，夏完淳曾說過：「史道鄰清操有餘而才變不足。」「用兵將略非道鄰所長。」；鄭廉說「為人廉謹...
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學習過程
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）或教學結果。為了有效地促進特定類型的習得績效，必須有不同的教學條件。同樣，存在著與不同的習得績效相聯繫的不同類型的認知結構；有不教學的目的是促進與預期習得績效最相一致的認知結構的發展。教學的目的是促進最適宜的認知結構的增量擴容性精細加工（incrementalelaboration），從而使得學生達成在預期的習得績效方面日益擴展的概括性和複合性。教學的目的是促進積極的認知加工，在這種加工中學生嫻熟地利用與預期的習得績效最相適宜的認知結構。教學的目的是促進最佳利用最適宜的認知結構，這是通過指導學生對認知結構進行最適宜的認...
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貓頭鷹博士