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絕世孤品
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舉世無雙的藝術品。如：「故宮的翡翠白菜是絕世孤品。」
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鹿橋
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吳訥孫（Nelson Ikon Wu，1919年6月9日－2002年3月19日），福建閩侯人，著名東方藝術史學者、作家，筆名鹿橋。1919年出生於北京，1942年畢業於西南聯大，1954年獲耶魯大學美術史博士學位。曾任西南聯大助教、美國洛杉磯加利福尼亞州立大學教授、耶魯大學教授、華盛頓大學教授，1984年以優異講座教授自華盛頓大學退休，1997年獲美中西區華人學術研討會特別頒贈「傑出學人獎」。[1]會取鹿橋為筆名最初是因為「深山樵子」之義取為鹿譙，後來才又改成鹿橋。鹿橋自赴美國求學之後，即與妻子在美國定居生活任教，並偶爾...
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體恤入微
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詩句，但那體會、思量所達到的細微程度，卻也是其他人無法表現的。在這裡趙翼就用了「體貼入微」來形容這種藝術創作的境界。後來「體貼入微」常被引用來形容對人的關懷與照顧，十分細緻周到。
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新古典主義
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十八世紀後半至十九世紀前半，盛行於歐洲的藝術復古熱潮。起因於西元一七四八年後，在羅馬相繼發掘出龐貝等遺址。認為藝術不應為個人情感的表現，而應重於秩序井然的整潔形式及均衡和諧、冷靜明確的表現與追求。此種論點正與拿破崙對古羅馬的崇拜與認同不謀而合。德、法為此一復古風的重鎮。
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鼓詞
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一種說唱藝術。表演者自擊鼓板以說唱。參見「打鼓說書」條。
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未來派
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現代藝術中的一派。否定傳統藝術，以動的描寫為中心，著力表現騷動的現代生活並讚美機械文明。
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適切於發展的教育法
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此為基礎來此設計課程。我們讓兒童依自己的速度來獲得重要技能，包括書寫、閱讀、拼字、數學、社會、自然、藝術、音樂、健康和體育的技能。例如，我們接受這個事實：並非所有6歲的兒童都能學習如何閱讀。雖然大部分兒童在7歲前已經學會閱讀，但是有些兒童即使到了8或9歲，仍需要密集而適當的讀寫教導。 學者論述 蒙特梭利曾提出一種適切於發展的教育法。蒙特梭利的教育目標是促進個體一般性的智能技巧，而非特定學科的概念。蒙特梭利的學校通常使用配合兒童身體大小的課桌椅和其他學校設備，學習材料也經過特別設計。此類學校強調兒童的獨立作業，但它是在受...
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至心
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極為誠懇的心意。《晉書．卷九五．藝術傳．王嘉傳》：「人候之者，至心則見之，不至心則隱形不見。」《文選．孔融．論盛孝章書》：「隗雖小才而逢大遇，竟能發明主之至心。」
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蘇雪林
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生平蘇雪林(1923-1999)本名蘇梅，籍貫安徽省太平縣。安徽省立第一女子師範畢業、北京女子高等師範肄業，民國十年赴法國入中法學院，後又進入里昂國立藝術學院，以母病輟學歸。回國後，曾任教於安徽省立大學、蘇州東吳大學、上海滬江大學、國立武漢大學等校。民國３９年再赴巴黎，研究神話兩年。民國４１年抵臺灣，在臺灣師範大學任教，４５年轉到成功大學。６２年退休之後，仍在家從事著述，後因病辭世，享年104歲。在臺４０年餘年間，蘇雪林以研究屈賦為主，著有＜屈賦新探＞，其他著述還有＜遼金元文學＞、＜唐詩概論＞、＜屈原與九歌＞、＜天問正...
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李渝
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李渝（1944年－），成長於台灣的知名女作家，柏克萊加州大學中國藝術史博士[1]，現任教於美國紐約大學東亞系。她本籍中國安徽，生於中日戰爭時期的中國重慶。另外，她亦是台灣知名作家郭松棻的妻子。台大外文系畢業，後來赴美從事藝術史研究、教書與定居的李渝，是台灣保釣運動學生之一。1980年代，重新投入寫作行列的李渝，文筆充滿現代主義，並用特殊純文學筆觸，刻劃政治轉變中的台灣。2006年，教育部主導的少年文學讀本將她短篇小說〈朵雲〉列為1980年代台灣文壇...
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貓頭鷹博士