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你是不是要搜尋以下結果
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摳字眼兒
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在字句上仔細鑽研或挑毛病。如：「他批改文章時，總喜歡摳字眼兒。」
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批註
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評語和說解文字。《四庫全書總目提要．卷一八七．集部．總集類二．文章軌範》：「前二卷題曰：『放膽文』，後五卷題曰：『小心文』，各有批註圈點。……皆有圈點而無批註，蓋偶無獨見，即不填綴以塞白，猶古人之淳實之意。」也作「批注」。
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包彈
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2.缺點、差錯。《董西廂》卷一：「德行文章沒包彈，綽有賦名詩價。」元．喬吉《金錢記》第一折：「這嬌娃是誰家。尋包彈覓破綻敢則無纖掐。似軸美人圖畫。」也作「褒彈」、「褒談」、「彈剝」、「彈包」。
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傍人籬落
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常接見他，說他這個人真是空前絕後。見他衣著破爛，還將自己的衣服重新剪裁後送給他，表示兩人的情誼。他的文章也是十分特殊，獨創一格，引起文壇相當大的震憾，並在〈門律自序〉這篇文章中闡述自己為文的觀點，強調盡信書不如無書，文章並沒有所謂的常體，文人要有自己的風格，不能「寄人籬下」，一味依託前人，守舊習而不改新，不能自創一格。但這句成語後多用其字面義，用以比喻寄居他人屋下生活，不能自立。
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網路合作學習
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為溝通的媒介，溝通包含同時或不同時，使用的介面有BBS、Email、MSN等。一個團體在BBS上發表文章，是進行不同時、多對象的團體討論；有時團體會使用Email傳送信件，是進行不同時、雙向的討論；至於MSN則是同時、可能是雙向或多向的溝通。另外有一種特別的網路合作學習是互連，把個人工作的資料存成網頁，團體成員檢查彼此網頁的內容，並互連彼此的網頁，作為達成共識的方法，形成合作的效果，這也是一種網路學習方式。 關鍵字中文關鍵字：網路合作學習英文關鍵字：Web-based cooperative learning 參考資料孫...
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聲色不動
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此處所列為「不動聲色」之典故說明，提供參考。「不動聲色」原作「不發聲色」。韓愈是唐代文學家，他精通六經百家，崇尚儒學，排斥佛老，文章氣勢宏偉、融會古今，自成一家，為後世治古文者所取法。他因為學高識廣，曾任國子博士，相當於今天的國立大學教授，頗負盛名。當時的中書令許國公贈予太尉韓公神道碑，請韓愈代為撰寫碑銘。韓愈在碑銘中寫到太尉韓公為人處世的特點：與人保持距離，不和任何人嘻笑親近，所以他只要一有輕鬆笑語，大家都像得到比金帛還要貴重的賞賜一般；他在判案時也從不流露私人情感，公正嚴明，只就法律論斷，因此幾乎沒人敢犯法。後來「不動聲色」這個成語就從這裡演變而出，形容人遇事不張揚的冷靜態度。如《水滸傳》...
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筆名
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作者發表文章時所用的化名。如明末清初張岱筆名陶庵老人。
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譏評
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譏諷批評。唐．韓愈〈送浮屠令縱西遊序〉：「促席接膝，譏評文章。」《舊唐書．卷一三九．陸贄傳》：「雖互相譏評，然各有偏駁。」
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不能措一辭
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無法增刪一字一句。形容文章的絕妙精美已達到最高境界。《文選．曹植．與楊德祖書》：「至於春秋，游夏之徒，乃不能措一辭。」也作「不能贊一辭」。
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剪貼
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1.從書報、雜誌上剪下文章、資料，貼在紙上或本子上。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士