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課程與教學     
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且有助益的教學活動,因此下列課堂活動變得相當的普遍:讓學生合作並溝通的小組活動、培養學生信心的語言流度活動、讓學生練習和發展語言功能的角色扮演活動,以及明智地使用文法和發音為基礎的活動。本文引用自http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%BA%9D%E9%80%9A%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95
困阻     
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相反詞:順
康莊大逵     
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此處所列為「康莊大道」之典故說明,提供參考。「康莊大道」原作「康莊之衢」。稷下,是春秋時齊國都城臨淄的稷門。齊國曾在此設稷下學宮,招攬文學游士數千人,成為戰國時的學術中心。齊威王時,為嘉許聚集於稷下講學議論的文學游士:淳于髡、慎到、環淵、接子、田駢、騶奭等人,任命為列大夫,並且為他們建築高大的屋宅、平坦達的大路,倍受尊重、恩寵。後來「康莊大道」這句成語就從這裡演變而出,用來形容四通八達的大路。亦用來比喻光明的前途。出現「康莊大道」的書證如明.王守仁《傳習錄.卷中.答聶文蔚》:「譬之驅車,既已由於康莊大道之中,或時橫斜迂曲者,乃馬性未調,銜勒不齊之故。」
嘶喝     
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聲音低沉斷續。漢.王充《論衡.氣壽》:「生兒號啼之聲,鴻朗高者壽,嘶喝濕下者夭。」
搶通     
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趕緊修築使通。如:「工作人員迅速搶通因火車出軌意外所造成的交通阻塞。」
消愁釋悶     
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消解憂愁苦悶,保持心情愉快。《敦煌變文集新書.卷三.降魔變文》:「三春䎡柳,周青翠而垂條;九夏名花,遍池亭而照灼。足可消愁釋悶,悅心神。」也作「消愁解悶」、「消愁釋憒」。
高談闊步     
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快無拘束的談話,大步行走。比喻精神昂揚。如:「剛發布他升任總經理,你可以看他高談闊步好不快意的樣子。」
遐舉     
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2.遠播。《隋書.卷二五.刑法志.序》:「薰風潛,頌聲遐舉,越裳重譯,萬里來歸。」
愊憶     
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形容內心鬱結不快。《後漢書.卷二八下.馮衍傳》:「講聖哲之通論兮,心愊憶而紛紜。」也作「腷臆」。
伯子牙     
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春秋時善鼓琴者伯牙。參見「伯牙」條。《文選.枚乘.七發》:「使師堂操,伯子牙為之歌。」
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