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個別差異
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同進度來進行教學。但在教育普及之後，接受教育的人數增加，國民都要接受義務教育，教學型態從個別教育走向集體教學，教師已無暇在班級教育中注意到個別差異的問題，容易引發學生學習挫折感，影響教育成效。因此，在班級教學中，首先，教師應充分了解每一位學生的個別差異，逐一加以記錄，分析每個學生他們的優點和缺點；接著，依據學生的長處和短處，設計彈性、多樣教學內容，如實施分組教學、彈性的作業指定方式、不同的學業表現方式以及實施個別指導，讓學生能夠發揮自己的專長，補救自己的缺失，促進潛能發揮。在學校行政措施方面，除可實施年級能力分組教學之外...
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八股文
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文體名。明、清兩代科舉考試時規定的應考文體。其體制源於宋、元的經義。最初八股考試命題採用經書中人倫治道之言，應試者據以敷陳經義，有若代聖賢立言，稱為「制義」。元仁宗以四書命題，限用朱子集注，明、清時科舉考試亦多取四書中的語句命題，故稱為「四書文」。明成化以後漸成定式，清光緒末年廢除。文章結構可分為破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比、大結八部分，全文對格式、體裁、用語、字數有嚴格規定。也稱為「八比文」、「制藝」、「時藝」、「時文」。
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瓢蟲
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)4. 因為瓢蟲翅膀的圖案與巫師打扮十分相似，所以瓢蟲又稱巫師蟲。瓢蟲每到冬天時，所有的瓢蟲就都會聚集在一起冬眠，不管是岩石、落葉或樹木表皮下，都會有瓢蟲們的蹤影。 瓢蟲的斑點瓢蟲身上的斑點分為很多種，例如紅點或黑點等，而且瓢蟲身上斑點的數目，也有很大的差異，就連花紋也有圓形或樹葉形狀等不同的形狀。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 蝗蟲英文關鍵字: locust 參考書目註1:奇妙的昆蟲世界，金順漢編著，三采文化出版，2003，頁78-81。註2: 動物百科，姚啟久編著。漢宇國際文化，2008，頁63。
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氫
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會爆炸。在實驗室，鋅(或鐵、氧化鎂)加上稀釋鹽酸(獲稀釋硫酸)製作。由於不容易溶於水，用水上置換來收集。(註2)2. 氫的作用很大，如果沒有了氫，世界就會沒有陽光和熱量。氫氣還能提高從原油中提煉石油的產量，也正是因為有了氫，酸才具有酸性。(註1) 氫的原子結構由一個質子和一個電子組成，氫原子的結構是所有園子結構中最簡單的。(註1) 地球上的氫元素氫是最豐富的元素。在地球上氫主要以化合態存在於水和有機物中，有三種同位素:氕、氚、氘。氫也是重要的工業原料，亦也是未來的能源。(註1) 宇宙中的氫太陽與九大行星，幾乎在同一時期從...
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流氓
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原指無業遊民，後指不務正業、為非作歹，破壞社會秩序的不法分子。如：「流氓欺負良民，警察必須將他們肅清。」《文明小史》第一一回：「說是大人生祠上的一塊匾，同著長生祿位，被一班流氓打了個粉碎。」《續孽海花》第四○回：「各人召集了許多馬夫流氓械鬥，打了一個不可開交。」
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鄙陋
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1.庸俗淺薄。《儒林外史》第八回：「當下酒過數巡，蘧公子見他問的都是些鄙陋不過的話。」
2.自稱淺陋的謙詞。《後漢書．卷五七．杜欒劉李劉謝列傳．劉瑜》：「臣瑜自念東國鄙陋，得以豐沛枝亂，被蒙復除，不給卒伍。」
3.醜陋。《西遊記》第一回：「你身軀雖是鄙陋，卻像個食松果的猢猻。」
4.簡陋荒僻。金．王若虛〈鄜州籠興寺〉：「鄜為州在深山窮古間，荒涼鄙陋。」
5.卑賤、低微。如：「他雖出身鄙陋，卻懂得力爭上游。」
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大智如愚
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此處所列為「大智若愚」之典源，提供參考。 宋．蘇軾〈賀歐陽少師致仕啟〉（據《蘇軾文集．卷四七．啟》引）伏惟致政觀文少師。全德難名，巨材不器。事業三朝之望，文章百世之師。功存社稷，而人不知。躬履艱難，而節乃見。縱使耄期篤老，猶當就見質疑。而乃力辭於未及之年，退託以不能而止。大勇若怯1>，大智如愚。至貴無軒冕而榮，至仁不導引而壽。 〔注解〕
(1) 大勇若怯：指十分勇敢的人，往往表面看起來似乎怯懦。見「大勇若怯」。
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蒲公英
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的莖幹內具有白色乳汁。繁殖器官的特點是莖幹內有白色乳汁。繁殖的器官特點是頭狀花序，有很多無柄的小花密集著生於花序軸的頂部，花序下部有總苞，花內有五枚雄蕊。菊科的果實是部開裂的乾果，果皮緻密，其中只含有一粒種子，一般認為是瘦果。菊科植物大多數花序較大而鮮豔，適於蟲媒傳粉，但也有少數種屬的花並不鮮豔。 主要功用1. 排毒: 蒲公英根部是很好的排毒劑，可移除肝臟及膽囊中的廢物，刺激腎臟清除尿中的毒素，並可穩定排除感染或污染所產生的廢物。葉子可以做沙拉食用，具有淨化效果。蒲公英的淨化效果對於肝臟特別有效，並能刺激膽汁分泌。具有一...
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磐石
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2.比喻穩固的基礎。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭十三．古辭．焦仲卿妻》：「君當作磐石，妾當作蒲葦。」
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專制
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2.國家一切權力均集中於一人或少數人的政治制度。[例]專制政體、君主專制
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貓頭鷹博士