:::
資料庫查詢時間：956.1704 ms
共 867 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
墊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.代人或託人暫付款項。《老殘遊記》第一四回：「但是我行篋中所有頗不敷用，要請你老哥墊一墊，到了省城，我就還你。」《二十年目睹之怪現狀》第六三回：「倘使我們老爺，不肯拏出錢來，就是家人們代湊著先墊起來，也可以使得。」
|
|
移花接木
瀏覽人次:0
收藏人次:0
本為栽植花木的方法，將花木的枝條接到別種花木上。後比喻暗中使用手段，更換人或事物以欺騙他人。《紅樓夢》第一○九回：「一則寶玉負愧欲安慰寶釵之心，二則寶釵恐寶玉思鬱成疾，不如假以詞色使得稍覺親近，以為移花接木之計。」
|
|
空椅法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人與環境接觸時所發生的干擾現象，可分為內射、融合、投射、回射、折射與簡敏感六種類別，而此些接觸干擾將使得當事人與環境沒辦法或者無充分地接觸，進而使當事人從環境中無法獲取他想取得或者需求的資源，以至於使當事人停頓，或者稱為發生未完成事件。 過程經驗面從過程經驗性的觀點而言，當出現極化事件時，即可使用空椅法。而所謂極化事件可能為優勝者與劣敗者的極化，而優勝者意旨個人內射出來的道德標準，劣敗者則為個人適應性的原始情緒，當此兩者發生不協調的現象時，則使當事人產生衝突的感覺而引發即化。另外為自我干擾所產生的極化，此為當事人過度處理...
|
|
目不識丁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
認識的字，如果連「丁」字都不認識，那就接近文盲了。所以這句話不但誇讚了自己，也取笑了長於武藝的兵士。使得士兵們相當地氣憤，對他們深惡痛絕。後來「目不識丁」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻不識字或毫無學問。
|
|
彈丸之地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
=一.=注解 彈丸：彈弓射擊用的彈子。地：地方。=二.=釋義 像彈子一樣大的地方。形容地方極小。=三.=語源 《戰國策．趙策三》：這樣彈丸大小的地方，尚捨不得給秦。若使得秦國明年再來攻打，大王還不得割讓國內的土地，以求與秦和好？=四.=例子 香港中環一塊彈丸之地，地價就是天文數字。=五.=近義 立錐之地｜一席之地｜一隅之地=六.=反義 地大物博｜地廣人稀
|
|
維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
瀏覽人次:0
收藏人次:0
論被重組為「假設學習需要更有能力他人的涉入」；最後是潛力假設---近側發展區間是學習者的先天財產，它使得學習者能夠最好地、經歷最少困難地進行學習。Chaiklin並進一步評論了上述「一般性詮釋」的三個基礎。第一、近側發展區間理論必須以全時、全貌的發展來看，而非以個別技巧的學習來看。第二、在被「更有能力的他人」指導或協作的過程中，孩童可以做得更多更好，這是一個可被接受的事實。許多的研究者忽略的是，「協助」，與它對「學習技巧及學習者的全面發展」的關係；研究者忽略了對上述關係意義的了解。最後，學習者的潛力並不是孩童的財產(就像...
|
|
出神入化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容技藝已到達高超絕妙的境界。《隋唐演義》第四九回：「虧得其子羅成，年少英雄，有萬夫不當之勇，其父授的一條羅家槍，使得出神入化。」《文明小史》第六○回：「見這個手卷畫著許多乞丐，也有弄蛇的，也有牽猴子的，約略數去，約有三十幾個，用筆真是出神入化，平中丞連連讚好。」
|
|
古典制約
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，並將兩者的關係稱為非制約反射。而如果在提供食物之前的幾秒鐘發出一些作為中性刺激(NS)的聲響，將會使得這個聲響轉變為制約刺激(CS)，能夠單獨在沒有食物的狀況下引起作為制約反應(CR)的唾液分泌，兩者的關係則被稱做制約反射。這種與食物相關的刺激與所引起的反應的關係便是所謂古典制約。食物引起唾液分泌是先天性的，而聲響之所以能夠引起唾液分泌，源自動物個體的所經歷的經驗。本實驗簡化如下：食物 (US) => 唾液分泌 (UR)食物 (US) + 聲音 (NS) => 唾液分泌 (UR)聲音 (CS) => ...
|
|
蕭條
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.寂寥冷清的樣子。[例]寒冷的夜晚，使得平日熱鬧的街道顯得十分蕭條。
|
|
人心惶惶
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容人心浮動，驚恐不安的樣子。[例]公司財務發生危機的傳聞，使得全體員工人心惶惶。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士