:::
資料庫查詢時間：377.5784 ms
回到頁面頂端圖示
共 252 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
廖輝英
瀏覽人次:0
收藏人次:0
其在我們迷亂、困難、沒有出路的人生找一個出口。(廖輝英)作為台灣新女性主義文學的重要代表作家，廖輝英始終堅持從女性主義的角度，詮釋女性問題並探尋女性文學的方向。她所塑造的三類女性形象，蘊含著對男權中心話語的強烈批判和對女性成長過程的深刻反思。舊式婦女的形象，寫盡了封建傳統重壓下世代重演的女性悲劇；「窗口女人」的形象，揭示出台灣婦女從傳統女性到現代女性之間角色轉換的難題；事業女性的形象，寄託了建構女性生存價值和重塑新女性的全部理想。(樊洛平) 寫作風格首位為傳統女性發聲的小說家，作品篇篇與時代脈搏息息相關，擊中社會要害。寫...
|
|
捉摸不定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
無法揣度，把握不住。[例]他是個到處流浪的人，行蹤始終令人捉摸不定。
|
|
傾慕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
傾心愛慕。[例]他們彼此傾慕已久，卻始終不敢向對方開口。
|
|
悶不吭聲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
閉著嘴不出聲。如：「我和小芳坐車出去，在路上她始終閉著嘴悶不吭聲。」「他平常總是意見不斷，但這次卻悶不吭聲。」
|
|
個別化教育計畫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
項教學服務。 表明績效責任以書面報告的形式建立個別化教育計畫。使合適的教育人員擔負起教學成敗的責任。始終密切注意學童在各項既定目標上的進步情形。研究改進效果不佳的課程安排。 促進家長和學校之間的溝通讓家長(或學生本人)參與IEP研 擬小組。教育人員把教育計畫的目標、內容告訴家長或學生本人，使其瞭解IEP所要達成的預期目標、學習內容和進行方式，以促進 學校與家庭的瞭解。 個別化教育計畫的功能提供兒童特殊教育的架構提供兒童特殊教育服務的指引。提供兒童特殊教育計畫管理的工具。提供兒童學習後的評鑑。提供學校教育人員與家長溝通的機...
|
|
明朗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.明顯、清晰。[例]他對這件事的態度始終不明朗。
|
|
期勉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
期許勉勵。如：「在人生的道路上，他們始終互相期勉。」
|
|
一貫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.依照一定法則，始終不變。如：「一貫精神」、「一貫作業」。
|
|
倩影
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美女的身影。[例]他看過王小姐之後，始終忘不了她的倩影。
|
|
當做
瀏覽人次:0
收藏人次:0
看成、認為。如：「從小到大，他一直把我當做最知心的朋友。」也作「當作」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |