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家庭婦男     
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大陸地區對承擔主要家務的男子的戲稱。
家庭醫學     
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以生理、心理、社會、文化、風俗習慣、宗教及精神等全方位觀念為依歸，不偏重某科、某臟器，身心並重及治療的醫學。
家庭醫師     
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照顧家庭各成員健康的第一線醫師。通常由社區中開業的全科醫師，或衛生機構的醫師來擔當。
家庭廢棄物     
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　　由家庭、學校、辦公大樓等中所產生的廢棄物，有別於工業或農業所產生的廢棄物。
學校─家庭聯繫法     
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　　學校是正式組織(formal organization)，家庭則是基本團體(primary group)。依據黎瓦克(Eugene Litwak)及米爾(Henry J. Meyer)在一九六七年所撰［學校及家庭：聯繫組織及外在基本團體］(The School and the Family: Linking Organizations and External Primary Groups)中所提學校和家庭，二者之間的聯繫方法包括下列七種：
　　第一種是由學校派遣專業人員（如學校社會工作人員、心理輔導人員、導師等）至家庭，與其建立非正式的關係，藉以達成學校教育的目標。
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妨害家庭罪     
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路德論家庭教育     
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　　十六世紀德國宗教改革領導人馬丁‧路德(Martin Luther, 1483～1546)對於教育的看法和他的宗教觀點一樣，都是來自於〔聖經〕。在家庭教育方面，路德以為〔聖經〕上的誡命：「榮耀你的父母」是所有社會秩序的基石。透過家庭中的訓練和順從，可以產生穩固的家庭生活，而好的家庭教育也是好的政府的基礎。在教養方式方面，路德以強力的語言，抨擊父母對孩子在控制及訓練方式上的放縱，但也不喜歡不合宜的嚴格管教。雖然在路德年幼時，他的父母對他十分凶暴，但在他的一生中，路德仍然非常尊敬他的父母。至於路德本人教養孩子的方式，則是以溫柔與愛為之，而沒有喀爾文教派中的冷峻與疏遠。路德認為家庭教育是所有社會制...
家庭力量均等化方案     
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　　家庭力量均等化方案主要在要求每個家庭對於其子女受教育所須捐助的教育性資助，是根據每個家庭的付費能力而定，而此付費能力則是以個別家庭的所得水準來衡量。因此，父母親依照這個方案，事實上是作為「消費者」，在他們想要讓子女接受何種的教育型態，其有充分的「選購」自由。
　　在美國，家庭力量均等化方案可透過教育券來進行，即政府所提供的保證最低教育標準，但由於每個家庭的所得水準不同，因此這項保證將依所得及學校的支出而有所不同。在學校支出方面，各個學校必須將平均每年每個學生的支出情況建立出來，並且選擇落在州政府設定的四類支出類別之一，而學校的支出因此不能高於或低於其所選擇的支出水準之外。同時，家...
家庭教會     
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　　在中國大陸地區，中共文化大革命時代裡，基督教會被迫關閉，信徒連主日禮拜也無處可參加，所以在各地的某些信徒，乃聚集於某一位信徒的家庭中舉行禮拜的活動，從事祈禱、研讀〔聖經〕等宗教生活，日久而形成了較固定的基督教小團體，也在此小團體中自然產生領導者，帶領該小團體繼續活動；此一有別於公開禮拜活動的三自教會之教會，無以名之，但被約定俗成的稱之為家庭教會。該等教會較傾向政教分立、分離的關係，故不願意加入「三自愛國運動委員會」組織者多，只有極少數的家庭教會因其他因素的考量而加入，也因此家庭教會與中共當局和三自教會間，常呈現緊張的關係。
家庭護理     
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在家庭內對病患的看護與調理。
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