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強將手下無弱兵
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(諺語)勇猛的將領所率領的士兵沒有膽怯退縮者。比喻在強者帶領下，沒有懦弱的部下。[例]在教練嚴格訓練下，每位球員都成為出色的選手，真可謂「強將手下無弱兵」啊！
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余光中
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出似乎是真實在讀者身邊發生的感覺性，如《聽聽那冷雨》，使各種感官似乎完全的在感受著外在之變化，細心地帶領我們去感覺意像。 幽默感 比喻和比擬在余先生的作品中也透露出不同凡響的新潮，富於變化，節奏感強，富於動態特徵，完全的顛覆傳統靜態比擬，也不滿足於單純的明喻，更欣賞用隱喻，其中我們舉〈我的四個假想敵〉中，樹上的果子和路人內神通外鬼來看，顯然一般狀況下對家中的女性跟樹木之間的比喻，就是那莫名背了黑鍋的紅杏，可是先生跳脫出來，用樹上的果子形容「余」家有女初長成已創新意，又擺脫果子的靜態刻板印像，把它們描繪得活蹦亂跳，內神通...
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縱隊
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2.一種軍隊編制單位。如：「你帶領一縱隊到前面窺探敵情。」
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校外教學
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在學校範圍以外，由教師帶領學生，利用校外資源進行的教學活動。如參觀博物館。
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岔路
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從主要幹道岔出的路。[例]山區裡岔路多，要有熟悉路向的人帶領，否則很容易迷路。
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稀奇
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稀有奇特。《西遊記》第一○回：「那先生果然相貌稀奇，儀容秀麗；名揚大國，術冠長安。」《紅樓夢》第一一回：「是日賈敬的壽辰，賈珍先將上等可吃的東西，稀奇些的果品，裝了十六大捧盒，著賈蓉帶領家下人等與賈敬送去。」也作「希奇」。
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不耐煩
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1.急躁而無耐心的樣子。《宋書．卷五三．庾登之傳》：「炳之為人，強急而不耐煩，賓客干訴非理者，忿詈形於辭色。」《紅樓夢》第一七、一八回：「那時賈薔帶領十二個女戲，在樓下正等的不耐煩，只見一太監飛來說：『作完了詩，快拿戲目來。』」也作「不奈煩」。
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訓導處
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Director Of Student Affairs)一、單位主管角色訓導主任是訓導處的主管，除了帶領訓導處同仁共同推動校內的訓導工作之外，也必須負責訓導工作的成敗責任。二、安全維護角色學生的身心安全維護，是訓導處的重點工作之一。為確保學生的身心安全，必須減少意外發生的機率，並且進行推廣安全教育活動。三、德育活動推展角色學生的品德教育及生活教育的實施及考察，都是訓導處的重要職責，而訓導主任必須擔任此項活動的舵手，為學生人格資質把關。四、體育活動推展角色校內每年固定的體育競賽活動、體育表演會以及運動性社團、校隊等，訓導主...
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閱讀治療（bibliotherapy）
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外部資源、決定次數及目標、選擇適切媒介材料，討論活動設計、規劃時間和場地。(二) 實施階段:包含確立帶領者和當事人的責任、設計讀書治療活動(包含暖身 活動、介紹書籍、閱讀或傾聽故事、討論、延伸活動和結束)。(三)評鑑階段:在於當事人問題是否獲得解決、是否能因應當事人的需求、是 否擁有因應其他新問題的能力、讀書治療計劃及其實施是否符合倫理。 關鍵字中文關鍵字：閱讀治療英文關鍵字：bibliotherapy 參考資料1. Malchiodi, C. A. (2012). 創造性治療:創傷兒童的實務工作手冊(許智傑、謝 政廷譯...
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領導
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相似詞：帶領、指導、指揮、率領、引導、元首
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貓頭鷹博士