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影隻形單
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形容孤獨無伴。《群音類選.官腔類.卷一二.桃園記.五夜秉燭》:「我冷冷清清,影隻形單常淚零。」明.陳汝元《金蓮記》第一○齣:「老婦獨居庭院,自憐影隻形單。」
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環境影響
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「環境影響」是指在人的心理與意識之外,對人的心理意識之形成發生影響的全部條件,包含人文環境與物質環境的影響。環境影響是解釋個體行為形成原因的理論之一,強調個體行為的發展與變化,是受到環境因素的影響所致。
有關環境影響的重要性,中國自古即有「孟母三遷」及荀子「蓬生麻中,不扶而直」、「近朱者赤,近墨者黑」等語 ,教育理論中亦有所謂的「境教」。而西方社會興起的社會學習論、環境心理學以及潛在課程等,也都強調環境影響對於行為的重要,甚至於有「環境決定論」等學說的產生。 雖然環境影響的力量不容忽視,但在教育上仍應兼重遺傳、智力、學習、人格、環境等多重因素對行為的影響。其次... |
地圖投影法
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地圖最主要的功能在於將龐大的地球加以縮小,以便於直接觀察及記錄地理現象,最正確的方式即是將地球縮小成為一個地球儀,因為除了縮小體積之外,其一切幾何特性與關係均可保持不變。然而以地球儀作為地圖之用,亦有許多不便之處,因其為三度空間的圓球體,不便攜帶與儲藏。若將地球儀轉變為平面,則可以解決以上之困難。地圖投影即是按照一定的數學法則,將地球表面經緯線網相應投影到平面上的方法。即建立平面上的點和地球表面上的點之間的函數關係,把地球表面上各點地理座標轉換為平面上相應點的平面直角座標。由於地球表面是一種不可伸展的曲面,將其表現到平面上,必然發生裂縫或褶皺而產生某些變形,包括角度變形、面積變形、距離變形...
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影形不離
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形容關係親密,無時無刻不在一起。如:「他們兩人從小就是影形不離的好朋友。」也作「形影不離」。
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社會性影響
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社會性影響是包括影響力與影響過程(Influence)的社會行為,就是人們受別人或團體影響,改變原來的認識、情意或行為,如從眾(Conformity)、應允(Compliance)、服從與團體決定等。影響力的主要來源有影響者的職位、獎懲力、專業知能、訊息資源或成為認同與參考對象潛力等。
探討社會性影響的方式有兩種:一是影響者特質與影響因素觀點(Trait-factor Perspective):如第二次世界大戰後賀夫蘭(C.I. Hovland, 1912~1961)在耶魯大學的溝通與態度變化研究,旨在探討溝通訊息來源、訊息或溝通管道,與訊息接受者三類因素的社會影響效果。二是... |
形影
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形體與影子。漢.傅毅〈舞賦〉:「顧形影自整裝,順微風揮若芳。」三國魏.曹植.〈雜詩〉六首之一:「形影忽不見,翩翩傷我心。」
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躡影追風
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形容速度極快。《梁書.卷三三.王僧孺傳》:「入班九棘,出專千里,據操撮之雄官,參人倫之顯職,雖古之爵人不次,取士無名,未有躡影追風,奔驟之若此者也。」也作「躡景追飛」、「追風躡影」。
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掠影
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從眼前閃掠過的影像。比喻模糊的印象。如:「浮光掠影」。
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實物投影機
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實物投影機是不透光的投影設備,經由一個大約一千瓦的白熱燈直接向下照射到教學所需要的平面或立體的實物上,然後光線向上反射到一面鏡子上,再透過鏡頭投射到螢幕上。此種投射方式是間接的,不像幻燈片、影片、透明片等是直接投射,因此需要良好的遮光設備。
實物投影機仍然是普遍被採用的視聽媒體設備,因為其具備下列優點: 1.教室裡隨手可得的教材,如地圖、報紙、書本或雜誌上的圖表,都可即刻放大投射出來。 2.學生的作品,無論是繪畫、作文、數學答案都可借此方式讓全班觀看及討論。 3.立體的東西,尤其是比較平的如錢幣、樹葉、昆蟲標本,皆能放大以便作詳細的觀... 實物投影機是一種能放映實物或不透明圖片的機器,其構造包括可放置實物或圖片之面板。裝有一千瓦燈泡之燈座、聚集全部光源之反射鏡、與將影像投射至銀幕之鏡頭等。
實物投影機有下列優點與限制: 優點有4:(1)共同觀賞或討論:可將書本上之圖片或其他資料,不需任何複製,即可直接使用實物投影機放映出去,可供多人同時觀賞或討論;(2)可放映各種資料:凡是不透明的教材,均可置於實物投影機上放映;(3)放大描繪各種資料:欲放大地圖、圖表時,可使用實物投影機,將其投射在海報紙或白紙上,再用鉛筆描繪下來;(4)操作簡便:實物投影機雖笨重,但操作卻很容易。 限制有3:(1)... |
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貓頭鷹博士