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電影分級制度
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依各年齡層身心發展的程度，而將電影內容加以適當分級的電影管理制度。我國現行法令分為普遍級、保護級、輔導級、限制級等。
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校長的影響
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校長之影響目錄1 理論原則2 校長之功能2.1 行政2.2 協調2.3 領導3 關鍵字4 參考書目 理論原則校長是由國遴選出來所聘任的學校行政負責人，是一個學校的長官，同樣也是一個學校的文化主導者，對內的行政決策，活動決定，對外的交流溝通，都是一個校長之所以影響學校的各式來源，其影響力之深遠，可從校長看出學校來評論。 校長之功能校長扮演的三種功能性角色 行政學校發展之方向，行...
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人的名兒，樹的影兒
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（諺語）人有名聲就如同樹有影子一般。指什麼樣人有什麼樣的名聲。《金瓶梅》第七二回：「南京沈萬三，北京枯柳樹，人的名兒，樹的影兒，怎麼不饒的？雪裡消死屍，自然消他出來！」《施公案》第一五五回：「一來人的名兒，樹的影兒，聽見是施大人，素日早知難纏，不由打個冷戰，二來也是合該犯事。」
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實物投影機
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實物投影機是不透光的投影設備，經由一個大約一千瓦的白熱燈直接向下照射到教學所需要的平面或立體的實物上，然後光線向上反射到一面鏡子上，再透過鏡頭投射到螢幕上。此種投射方式是間接的，不像幻燈片、影片、透明片等是直接投射，因此需要良好的遮光設備。
實物投影機仍然是普遍被採用的視聽媒體設備，因為其具備下列優點： 1.教室裡隨手可得的教材，如地圖、報紙、書本或雜誌上的圖表，都可即刻放大投射出來。 2.學生的作品，無論是繪畫、作文、數學答案都可借此方式讓全班觀看及討論。 3.立體的東西，尤其是比較平的如錢幣、樹葉、昆蟲標本，皆能放大以便作詳細的觀... 實物投影機是一種能放映實物或不透明圖片的機器，其構造包括可放置實物或圖片之面板。裝有一千瓦燈泡之燈座、聚集全部光源之反射鏡、與將影像投射至銀幕之鏡頭等。
實物投影機有下列優點與限制： 優點有4：(1)共同觀賞或討論：可將書本上之圖片或其他資料，不需任何複製，即可直接使用實物投影機放映出去，可供多人同時觀賞或討論；(2)可放映各種資料：凡是不透明的教材，均可置於實物投影機上放映；(3)放大描繪各種資料：欲放大地圖、圖表時，可使用實物投影機，將其投射在海報紙或白紙上，再用鉛筆描繪下來；(4)操作簡便：實物投影機雖笨重，但操作卻很容易。 限制有3：(1)... |
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影響技巧
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影響技巧(influence techniques)一般來說，問題行為中，有些需要長期輔導，有些可以實施短暫輔導，前者如採用行為改變技術或心理輔導方式，後者只要導師運用一些影響技巧(influence techniques)制止不良行為，支持進行中的良好行為或新的良好行為即可，溫士頌參考雷德爾和魏登寶兩氏，針對暫時性初始性的問題行為，提出十六項技巧，可供運用之參考：(一)給予信號給予信號，用以制止剛剛發生的違規行為。(二)趨近控制教師走進發生不當行...
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游光掠影
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猶「浮光掠影」。見「浮光掠影」條。
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正弦投影
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為一種等積偽圓柱投影法，因其經線為正弦曲線，故稱正形投影，俗稱紡槌投影，以其形似而言名也，係美國地理學家桑遜（Nikolas Sanson）所創，故亦稱桑遜投影。桑氏與英國地理學者弗蘭斯蒂（John Flamsteed）分別於1650年和1729年採用此種投影法繪製各種比例尺之地圖，故又稱桑遜－弗蘭斯蒂投影。此種投影法緯線為一組間隔相等之平行直線，緯線投影後之長度與實地相等。中央經線投影後與實地等長並與緯線正交，其他經線均為對稱於中央經線之正弦曲線，同一緯線上各經線之徑雖相等，所有之經線在南北極均交於一點，所有緯線均符合主比例尺。角度之等變形導是以赤道和中央經線為對稱軸之等邊雙曲線，變形量向圖...
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麥卡托投影
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係德國製圖學家麥卡托（Gerhardus Mercator, 1512～1594）於1569年創立，故名。本投影法又稱正形圓柱投影或正形等角圓柱投影，屬圓柱投影的一種，其基本之假設係將圓柱面與球面切於赤道，視點置於球心，按正形條件將經緯線投影於圓柱面，再將柱面展開成平面後，赤道為直線也是標準緯線，其餘緯線與赤道平行，且其長相等。經線為垂直於緯線之平行直線；緯距由赤道向兩極逐漸增大，極地無法表示。面積等變形線與緯線平行，其變形量向高緯地區遞增，至南、北緯60° 時面積變形較赤道放大四倍，至南、北緯80° 時則放大33倍以上。本投影法之優點，為地圖上任意兩點連成之直線，即等角航線（恆向線），沿此航...
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影響評估
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義影響評估(impact assessment)又稱為衝擊評估。簡單來說，是指確認目前或未來所提出的計畫或行動方案可能產生的結果。詳細來說，就是政府針對某一項政策或計畫，事前以科學、客觀和系統進行調查和分析，藉以預測和了解未來可能產生的影響程度。 內容說明影響評估在國外相當受到重視，在1980年於美國成立「國際
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貓頭鷹博士
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