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法度     
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1.法律和制度。《書經．大禹謨》：「吁！戒哉！儆戒無虞，罔失法度。」《三國演義》第九七回：「魏國法度，兄所知也。吾受國恩，但有死而已。」
空谷足音     
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乎？」徐无鬼曰：「吾直告之吾相狗馬耳。」女商曰：「若是乎？」曰：「子不聞夫越之流人乎？去國數日，見其所知而喜；去國旬月，見所嘗見於國中者喜；及期年也，見似人者而喜矣；不亦去人滋久，思人滋深乎？夫逃虛空者，藜藋1>柱2>乎鼪鼬之逕3>，踉位其空4>，聞人足音跫然5>而喜矣，又況乎昆弟親戚之謦欬6>其側者乎！久矣夫莫以真人之言謦欬吾君之側乎！」 〔注解〕 (1) 藜藋：音ㄌ｜ˊ ㄉ｜ㄠˋ，野草。 (2) 柱：塞。 (3) 鼪鼬之逕：黃鼠狼行走的路逕。鼪鼬，音ㄕㄥ　｜ㄡˋ，黃鼠狼。 (4) 踉位其空：久處空曠無人的地方。踉，音ㄌ｜ㄤˊ。 (5) 跫然：走路時的腳步聲。跫，音ㄑㄩㄥˊ。 (...
汩沒     
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1.沉淪。唐．李咸用〈秋夕書懷寄所知〉詩：「三島路遙身汩沒，九天風急羽差池。」《初刻拍案驚奇》卷二八：「倘若恐怕濁界汩沒，一時記不起，到得五十年後，我來指你個境頭。」
潛龍勿用     
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蛟龍隱藏蟄伏，不為世所知。比喻賢才遭埋沒，不受重用。《易經．乾卦．初九》：「潛龍勿用。」《藝文類聚．卷四六．職官部二．太傅》引〈周王褒太傅燕文公于謹碑銘〉：「函崤重險，鍾鼎淪覆，潛龍勿用，瞻烏在室。」
維高斯基     
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，他的作品在蘇聯一直被人忽視，並不為外人所瞭解。直到八十年代前蘇聯文件被解封之後，他的理論才廣為西方所知，並迅即被翻譯成各國文字；而他的學生亦借此機會前往美國講學，並宣揚他的理念。目錄1 可能發展區2 維谷斯基對語文學習的看法3 參考列表4 以上資料來源 可能發展區維谷斯基理論的中心在於“可能發展區”(Zone of Proximal Development)，指兒童在成長的過程並不一定如皮亞杰所論述的受到年齡所限制。如果有一個導師讓兒童嘗試一些他能力以外的事物，可以加快他的成長過程。 維谷斯基對語文學習的看法維谷斯基認...
銘記     
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1.銘刻的文字。《魏書．卷七．高祖紀下》：「諸有舊墓，銘記見存，昭然為時人所知者，三公及位從公者去墓三十步，尚書令僕、九列十五步，黃門、五校十步，各不聽墾殖。」
組織氣氛     
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目錄1 組織氣氛1.1 形成組織氣氛的層面1.2 組織氣氛的類型1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 組織氣氛　　組織氣氛(organizational climate)乃是組織內部環境相當持久的特質，這種特質是由組織成員交互作用所構成；他不但能為組織成員所知覺，並且能影響組織成員的行為，也被視為組織具價值性的特徵。(陳嘉陽，2012) 形成組織氣氛的層面生態層面：指組織的外顯與實質方面的特徵。例如：學校大小、設備等。環境層面：指組織的社會層面，凡是與成員特質有關的因素都包括。例如：教師的薪水、教育背景、工作滿意度等。社...
傳授     
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將知識、技能教給他人。[例]好老師總是不惜將他所知道的一切傳授給學生們。
不假     
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2.不需要。《文選．丘遲．與陳伯之書》：「將軍之所知，不假僕一二談也。」
惠施     
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然科學基礎是不可能提出來的。惠施的著作沒有能夠流傳下來，因此他的哲學思想只有通過其他人的轉述而為後人所知。其中最重要的是他的朋友莊子的著作中的提到的他的思想。其中最主要的有他的「歷物十事」。他主張廣泛地分析世界上的事物來從中總結出世界的規律，將事物相對面誇大，否定事物本身的穩定性，不承認具體事物的特點。和公孫龍同屬詭辯學中的代表人物，是合同異學說的創始人。除《莊子》外，《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》等書中也有對他作為和言論的記載。歷物十事： 至大無外，謂之大一；至小無內，謂之小一。 無厚不可積也，其大千里。 天與地卑...
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