:::
共 138 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
盜匪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以暴力搶奪他人財物，破壞治安的人。如：「天災年年，社會不安定，導致盜匪橫行。」
|
|
Roald_Dahl
瀏覽人次:0
收藏人次:0
遭到濫用的參考文獻，達爾常將其在寄宿學校的經驗融入作品中）。內容大多包含黑色幽默、古怪的情節和可怕的暴力。《女巫》與《瑪迪達》即套用了這個公式。《吹夢巨人》遵守並加以推廣這個公式：「好巨人」（the BFG或Big Friendly Giant）代表那些「好的」大人的原型，而其他巨人代表著「壞的」大人。這公式也出現在一部分達爾的劇本中，如Chitty Chitty Bang Bang。階級意識的主題，如以是否帶面罩決定身份地位，也出現在一些作品中如《狐狸爸爸萬歲》（Fantastic Mr Fox）和《咱們是世界最佳搭檔...
|
|
課後輔導方案
瀏覽人次:0
收藏人次:0
犧牲者。美國課後輔導方案的實施，已經證實有助於提升就讀高貧窮、低績效學校之學生學習成就，且在防範學生暴力與藥物濫用及發展學生品讀、心理、科技能力和藝文能力上，亦展現其成效。目前我國隨著人口結構的改變，弱勢族群和單親家庭子女愈來愈多，學習低成就有惡化現象，為幫助這些孩子有良好的學習成就和身心健全發展，美國所倡導的課後輔導方案對國內教育改革實具有參考作用。 關鍵字中文關鍵字：課後輔導方案英文關鍵字：after school programs 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書，2008年1月初版，頁112-113。高等教...
|
|
班級經營的內涵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育機會均等的理念，使學習者因其潛能與性向達到最佳的學習狀態。 四、學生偏差行為的因應學生偏差行為與暴力問題是班級經營的一大致命傷，對於班級活動、教學的進行、同儕關係的發展與學習氣氛均有相當大的影響。來自於不同社經地位與文化背景的學生，其特有的族群表徵與文化符碼往往使教師在面臨學生問題時束手無策。 關鍵字中文關鍵字: 經營、學習行為經營、師生關係經營英文關鍵字: content、conduct management、convention management 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁...
|
|
暴動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
群眾共同實施不法的暴力行為，其所用方式有威脅、打鬥、破壞等，以致造成險惡情事，嚴重破壞社會秩序及安寧。
|
|
團隊工作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
都是多因素所形成的多面向問題，涉及不同的法律規定，必須由不同的部門、不同的專業協助。例如，因父母婚姻暴力而涉及目睹家庭暴力創傷，通常婚姻暴力有高比率合併兒童虐待，其所造成的學童適應問題，就需要輔導教師、導師、學校社會工作師、社會局家庭暴力防治中心的社會工作師、社會局社會福利服務中心的社會工作師、精神科醫...
|
|
美麗島事件
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的對話，使得高雄事件涉案人士的政治理想得以透過媒體對大眾傳送。不僅多少化解其原來被官方及其媒體醜化成暴力份子的形象，而且也有助於宣傳黨外的政治思想，使得美麗島事件後，黨外運動得以重新出發，不至如1960年的新黨運動一樣，發生雷震事件(註1.)1949年11月，雷震創刊<自由中國>後，結合國民黨內的開明派和黨外的自由主義者，不斷宣揚反對黨的理念，抨擊國民黨一黨專政，並和台灣的反對派結合，推動不分省籍的反對黨運動。1960年正逢縣市長與省議員選舉，促組黨運動進入高潮。3月在省議員璇舉前夕，由李萬居、高玉樹、郭雨新...
|
|
惡棍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為害鄉里，欺壓民眾的人。[例]為了扼止日益高張的暴力風氣，警方將全面掃蕩地方上的惡棍、流氓。
|
|
布迪爾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學術著作(一)《再製：教育、社會與文化再製》對教育體制的保守功能，毫不留情地批評。全書分兩個部份：1. 四大命題：處理象徵暴力的理論基礎，逐步開展「教學的行動」、「教學的權威」、「教學的任務」及「教育的系統」四個命題。2. 教育如何維持秩序：「文化資本與教育的溝通」、「文化修養的傳統與社會的保守主義」、「排除與選擇」、「透過獨立而依賴」。(二)《繼承者：大學生與文化》根據調查結果發現，大學生選擇科系及學習的態度，深受家庭背景影響。本書最根本問題依舊是處理社會不平等的問題，透過各種文化再製，教育系統讓社會不平等狀態得到維...
|
|
輔導團隊工作組成
瀏覽人次:0
收藏人次:0
社會工作師於平時就應將學校鄰近的在地服務資源，以及相關的專業輔導資源，如醫院、精神醫院、社會局、家庭暴力防治中心、社會福利機構、就業服務站、職訓中心、心理衛生中心、中途學校、法院、警察分局、少年警察隊、少年輔導委員會、教會、廟宇、認輔志工、家長會、社團等資源結合，建立名單、定期聯繫、相互支援、交互轉介個案、培養默契，以備不時之需。社會工作者在服務網絡的聯結上，扮演夥伴關係建構的角色。例如，在家長會中發展親職顧問委員會，在少年群體中發展少年顧問委員會，在社區中發展學童家庭互助網絡，在意外事故受害者家長間發展自助團體、支持團...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士