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烈性
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激烈、剛強的性情或本質。[例]像他那麼烈性的人，是不會輕易屈服在暴力之下的。
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綏靖主義
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反對暴力與戰爭，鼓吹國際和平，廢除軍備，擁護和平解決國際糾紛的主張。
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非政府組織
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(ECOSOC)，非政府組織必須接具備某些基本條件，除了支持聯合國所揭櫫的目標外，還必須非營利、非暴力、非政黨、非經政府間的協議而設立、以及不刻意干涉某國的內政。當然，最狹義的非政府組織是指社會運動組織。NGO指非政府、國家建立之組織，有些為營利企業，但多數是社會、文化、法律、環境上的倡議團體，以非營利為主要訴求，經費由多半來自向外界募款、企業捐款為主要取得來源。這些組織協助聯合國推動一系列政策，以為未來子孫建立一個充滿和平、正義、正當、永續的世界。出處：1.中華民國外交部。2.http://www.ngo.org/i...
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教育績效
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席、管教事件、破壞性班級行為、健康和意外事件報告、健康行為、危險行為、學業成就、態度、學校環境感受、暴力/偷竊/騷擾行為經驗；2.教師和其他成員方面：出勤、破壞性班級行為報告、健康和意外事件報告、健康行為、態度、學校環境感受、暴力/偷竊/騷擾行為經驗；3.學校組織方面:學校氣氛、組織健康量表、學校健康問卷、家長會經費、家長對學校環境感受、家長對學校暴力/偷竊/騷擾行為的報告。...
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校園性騷擾
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者，或意圖以屈服或拒絕上開行為，影響他人學習機會、雇用條件、學術表現或教育環境等。2.以脅迫、恫嚇、暴力強迫、藥劑或催眠方法，使他人不能抗拒遂行其性接觸意圖行為者。」因此，性騷擾受害者不只是學生，教師或行政人員也可能是受害的一員。 性騷擾可能原因1. 對性騷擾的定義認識不清2. 受性騷擾的羞恥感阻礙適時的反應3. 受害者不清楚性騷擾處理流程與個人權益4. 權力結構與個人修養的影響5. 傳統兩性不平權觀念的作祟6. 教育人員忽略心理層面的自我成長7. 學校處理的態度與運作系統上的問題8. 忽略妨礙人身安全的死角 事件預防1...
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不合作運動
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以非暴力抵制為手段的抗爭行動，尤指印度獨立運動中，甘地（Mahatma Gandhi）倡導的反英行動。第一次世界大戰結束後，為了反抗英國的統治，甘地於西元1920～1922年間和1930～1934年間領導了全印度範圍的不合作運動，呼籲印度人不納稅、不入公立學校、不到法庭、不進公職、不買英貨；甘地自己並曾多次絕食。印度的和平抵制行動幾乎癱瘓當地殖民政府的運作，英國國內輿論壓力增大，迫使英國政府不得不讓印度逐漸發展自治體制。
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研析
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研究分析。如：「根據專家的個案研析，暴力的影像會誘發人類的暴力行為。」
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長痛不如短痛
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（諺語）與其長期承受痛苦的煎熬，還不如忍住短暫的痛苦，予以解決。比喻痛下決心，當捨則捨，以求澈底的解脫。如：「既然兩人個性不合，『長痛不如短痛』，早日分手算了。」
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世界猶太人大會
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、伊拉克、敘利亞等阿拉伯國家的戰爭威脅，英國只好採取拖延戰略，1947年，鑑於猶太人與阿拉伯人之間的暴力衝突不斷升級，和平努力受到挫敗，英國政府決定從巴勒斯坦託管地脫身[12]。猶太人的移民數量自從19世紀末以來一直穩定增長，受到二戰中的猶太人大屠殺影響，猶太人復國的理念也獲得越來越多的國際支持。聯合國成立了「巴勒斯坦專門委員會」，1947年11月聯合國大會表決了《1947年聯合國分治方案》，33國贊成（包括美國和蘇聯），13國反對，10國棄權，通過決議：將巴勒斯坦地區再分為兩個國家（上次巴勒斯坦領區77%給予阿拉伯人，...
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輔導團隊工作運作
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網絡轉介，如家長、親戚、朋友、同學、村里長等轉介；三是正式或準正式服務體系轉介，如學務處、導師、家庭暴力防治中心、少年警察隊、醫院、社會局社會福利服務中心、民間社會福利機構等。學生被轉介進來後，輔導團隊要有接案人員進行接待、穩定情緒、安排會談室、協助資料填寫或緊急處理等，通常由資淺的輔導人員擔任，以目前的人力配置，也許是實習輔導教師、實習社工學生、替代役男、認輔志工等擔任，接著進行評估。評估決定服務的方向、策略，評估的時間取決於案例的複雜度，因此，不一定能在一次資料蒐集會談就可完成。評估包括事件、個人身心、家庭、教育、社...
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貓頭鷹博士