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裹足
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1.雙腳受到束縛。比喻停止不前。《史記．卷八七．李斯傳》：「使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。」
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古希臘文學
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的早期發展階段做出了很多貢獻，因而被稱為「悲劇之父」。其中最傑出的作品為《普羅米修斯》中的第一部《被束縛的普羅米修斯》。 索伏克勒斯是繼埃斯庫羅斯之後的第二位著名的悲劇作家，代表著希臘悲劇藝術的成熟，其作品以《安提戈涅》和《俄狄浦斯王》最為傑出。 歐里庇德斯被稱為「舞台上的哲學家」，以現實的手法來描寫生活為其特色，代表作有以反對侵略戰爭為主題的《特洛伊婦女》。 關鍵字中文關鍵字：古希臘文學Keyword：Ancient Greek literature 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明(初版)。新北市：華威...
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宇宙速度
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物體克服地心引力作用後離開地球進入太空的速度。宇宙速度可分為三種：(1)當物體具有每秒七點九公里的速度時，可環繞地球運轉，如人造衛星。此一速度即稱為「第一宇宙速度」或「圓形軌道速度」。(2)物體具有每秒十一點二公里的速度時，可以脫離地心引力束縛，在太陽系中運行，此一速度稱為「第二宇宙速度」或「脫離速度」。(3)物體具有每秒十六點七公里的速度時，可擺脫太陽系而飛往其他星系，此一速度則稱為「第三宇宙速度」。
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學校組織再造
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學校組織再造(restricting school)目錄1 定義2 目地3 中英文關鍵4 參考書目: 定義係指學校內部權力的重新分配，不受過去傳統科層體制的束縛，強化教師和家長參與校務決定的權力，塑造學校成員新觀念、建立學校組織運作新機制，轉化學校新的經營型態，以提高學校組織的適應力和效能。是故，學校組織再造的精義，可以說是一種典範的改變(paradigm shift)，它是從權力控制走向專業自主。學校組織再造不是只有組織結構或權力結構的改變，它涉及到深層意識形態的轉化。所以，學校組織結構的再造除了權力分享外，而且也包含...
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印象派
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印象派（又稱「外光派」，Impressionism），為出現於西元十九世紀後半至二十世紀前半的歐洲藝術派別，印象畫派突破傳統的束縛，被公認為現代畫派的始祖。 印象派代表畫家馬奈、莫內、雷諾瓦、竇加、畢沙羅、戴伽斯、西斯勒、卡莎特、摩里索 關鍵字中文關鍵字：印象派英文關鍵字：Impressionism 參考資料[註一]高階秀爾（2008）。寫給年輕人的西洋美術史2。臺北：原點。頁176-179。劉振源(1994)。印象派繪畫：西洋繪畫導覽。臺北：藝術圖書。頁11-39。郭書瑄(2005)。圖解藝術。臺北市：易博士文化。頁3...
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不暇暖席
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衣寒食飢，養老弱而息勞倦也。若以布衣徒步之人觀之，則伊尹負鼎而干湯，呂望鼓刀而入周，百里奚轉鬻，管仲束縛，孔子2>無黔突3>，墨子4>無煖席5>。是以聖人6>不高山，不廣河7>，蒙恥辱以干8>世主，非以貪祿慕位，欲事起天下利而除萬民之害。蓋聞傳書曰：神農憔悴，堯瘦臞，舜黴黑，禹胼胝。由此觀之，則聖人之憂勞百姓甚矣！故自天子以下至於庶人，四胑不動，思慮不用，事治求澹者，未之聞也。 〔注解〕
(1) 典故或見於漢．班固〈答賓戲〉。
(2) 孔子：孔丘（西元前５５１∼前４７９），字仲尼，春秋魯人。生有聖德，學無常師，相傳曾問禮於老聃，學樂於萇弘，學琴於師襄。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後...
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走路
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3.逃跑。《三國演義》第五一回：「只見女牆邊虛搠旌旗，無人守護，又見軍士腰下各束縛包裹，瑜暗忖曹仁必先準備走路，遂下將臺號令。」
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纏縛
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束縛。唐．皮日休〈初夏遊楞伽精舍〉詩：「遂令不羈性，戀此如纏縛。」宋．惠洪〈贈許邦基〉詩：「但恐功名纏縛人，未放青山挂窗牖。」
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鵬霄萬里
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此處所列為「鵬程萬里」之典故說明，提供參考。莊子是先秦道家思想的代表人物，他的哲學宗旨是要人們超越世俗的價值觀，不要去計較那些是非、大小、有用無用等的判斷，因為這些都是人為的，並非恆常不變。人們如果一味計較這些，身心就會被牢牢綁住；要學著拋棄這種種的束縛，才能得到真正的放任自得，也就是莊子所謂「逍遙」的境界。為了引導人們能接受他的思想，莊子運用很多的寓言，來啟發人們。在〈逍遙遊〉中，莊子舉了一個鵬鳥高飛的寓言，說明人要先懂得「適性」，才能知道自己也有天生的長處，不會一味羨慕別人。在這個寓言中，莊子先說北海有一種鯤魚，大得不得了，後來這種魚變成了鵬鳥。鵬鳥也是大得不得了，奮飛起來的時候，張開翅膀...
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羈束
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1.束縛。晉．張協〈雜詩〉一○首之八：「述職投邊城，羈束戎旅間。」
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貓頭鷹博士