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合作學習
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應(長直導線、螺旋形線圈)、電磁鐵等內容都已經大致學會；上課前，可對於全班進行S形異質分組，兼顧男女比例，將全班分成五到六組，訓練各組討論情況，並於上課過程中實行小組競賽，有助於小組學習的良性競爭。 五、教學目標單元目標 具體目標1.了解感應電流的產生方式。2.知道影響感應電流大小的因素。3.知道發電機利用感應電流發電。4.知道由冷次定律來判斷線圈上感應電流的方向。【補充】1.學習磁場變化產生感應電流的方法與原理。2.知道封閉線圈內的磁場發生變化時，會產生感應電流。3.知道電磁感應的意義。4.了解線圈上感應電流的產生是為...
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課程發展委員會
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署，召開臨時會議。（二）工作細則：審查各科教學計畫。安排彈性節數中，學校行事節數與班級彈性教學節數之比例。擬定學校行事節數之活動內容、時程、時數等。規劃〝綜合活動〞學習領域之分年重點與課程目標。各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數。各年級基本教學節數中選修課程之內容與節數。伍、本要點經本校校務會議通過後實施、修正時亦同。 具體運作 大型學校 推行方式 困難點 中型學校 推行方式 困難點 小型學校 推行方式 困難點 未來建議相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw...
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不證自明理論
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雜性或專門化：職業專門性的數量和各種工作所需要的訓練水準。(2)集中化或權威階層：工作人員參與決定的比例及工作人員所屬部門參與決定領域的數量。(3)正式化或標準化：組織對成員職責及工作程序規定之程度，和成員不必遵守有關規定的程度。(4)階層化或地位體系：組織中工作間酬賞的差異和流動性。2.功能變項學校所關係的組織目的，亦可分為以下四種：(1)適應性或彈性：組織每年執行新計畫和新技術的數量。(2)生產力或效能：每年單位生產量和每年單位生產的成長率。生產力是一種量的變項；不必反映品質。(3)效率或成本：一個單位生產量所需的成...
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新移民子女
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新移民子女 (foreign born Taiwanese)又可稱外籍配偶子女目錄1 定義2 緣由3 中英文關鍵字4 參考書目 定義係指父親或母親是外籍人士，但實際上居住在本國之國民，由於此種國民人口數量明顯增多，其在台灣的新出生人口比例在整理新出生人口逐漸加重，因此有一稱為「台灣之子」。註1 緣由新移民配偶是全球化趨勢下的產物，也反映出我國國內特殊社會結構的需求。由於跨國的文化、經濟活動日益頻繁，促進不同國籍人士的接觸機會，提高本國人與外籍人士結婚的意願。註1在談論『新移民子女』一詞之前，首先得先談論到『新移民』（或稱...
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羅漢腳
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離政策，限制渡臺便是其中之一。當時依規定渡海來臺者不得攜眷，婦女亦不適合冒險偷渡，因此臺灣島上的男女比例變得更為懸殊，女性身價高漲，找不到結婚對象的男性越來越多。在單身男性中，經濟狀況較差的男性可能淪為遊民，又因為沒有家室牽掛，容易滋事逞勇，造成許多社會治安的問題，如械鬥、賭博等。（註2） 相關諺語「紅柿若出頭，羅漢腳仔目屎流」、「紅柿上市，羅漢腳仔目屎滴」每到秋天柿子成熟時，這些無親無產的羅漢腳，就會因悲涼身世而流淚了！「一個某卡贏三仙天公祖」「某」是台語的「妻子」；「天公祖」指玉皇大帝。在男女
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年齡性別金字塔
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層來做區分，金字塔自縱軸(平行Y軸)將男、女兩性一分為二，兩邊各包含同一性別內，每一年齡層佔總人口之比例。而金字塔的每一橫軸(平行X軸)由低至高代表年齡由幼至長。(註1)年齡-性別金字塔圖是由水平的條狀圖所組成，其中X軸表示男、女性別的比例，X軸的讀數意為：Ex.(男0~4歲人口數/總人口數)意即男性之0~4年齡層的人口佔總人口數之比例Y軸由低至高則是各年齡層的遞增(通常以每...
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問卷調查法
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釋可能意義不清之題目；加上應答者同在一個廠所接受調查，時間與費用顯得較為經濟，由此而填寫之答案的可用比例也較高。然而想獲得資料之研究者總無法不耗費大量時間與經費即可取得所需，故為了達成較親自失策為經濟之作法，採用郵寄問卷之方式較為可行。目錄1 優點與缺點1.1 優點1.2 缺點2 題目形式2.1 封閉式問題2.2 開放式問題3 編制原則4 關鍵字5 參考資料 優點與缺點 優點1.節省大量之經費與時間。2.應答者較能採匿名方式作答，更能充分表達自己觀點，而無所顧忌。3.應答者可依自己方便的時間填答問卷，較不受固定時間之約束...
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毀譽參半
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毀謗與稱譽的比例相當。如：「他在商業界毀譽參半，若非親自與他接觸，很難真正了解他的為人。」
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正比
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2.數學上指兩個量互相順應的關係。參見「正比例」條。
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安斯沃思依附理論
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孩童，成為逃避型依附類型的機率較高。依附的型態也會因為文化的不同而有所不同，在西歐，逃避型依附的孩童比例較高，而在以色列與日本，抗拒型依附的孩童比例較高。 關鍵字中文關鍵字: 安斯沃思依附理論英文關鍵字: Ainsworth’s attachment theory 參考資料Robert J. Sternberg, Wendy M. Williams /著。教育心理學。頁3-16。華騰文化事業股份有限公司。
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貓頭鷹博士