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課程潛能
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課程潛能是指能從課程中引發出的所有學習經驗。課程設計者的意圖，常在使用者的不同理解程度下，實施在實際的課室教學中，這種意圖與實際的差距，從課程潛能的角度來看，是無須因為使用者不能完全展現設計者的意圖而去苛責教師的缺失。一來是因為設計者本身的意圖並不是那麼顯而易見地表現在教材中，二來是使用者根據個人的經驗背景、實施的情境及學習者，而必須做若干的修正與調適。因此，課程設計者的意圖，在實際的課室教學情境中，常被不同的方式表現出來。也因為課程有「潛能」的概念，因而容許課程用不同方式來表現，而引發出學習者的各種不同學習經驗。這種概念鼓勵使用者根據教師、學生和社區的不同需要而調整修正內容。茲以學術性的...
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幼兒潛能開發
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幼兒潛能開發(Head Star/Sure Start)目錄1 定義2 現況3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義在義務教育之前的幼兒階段，採用早期介入的策略，透過教育、福利、衛生集體診斷、輔導與支持的過程，排除兒童發展障礙，以協助每一位兒童充分發展潛能，奠定未來順利學習、工作以及社會生活的良好基礎。在尚未接受學校正式教育之前，兒童已經從家長、家庭、社區中學習許多事物，所以兒童的第一位老師並不是小學老師反而是家長、家人和社區中的人。因此，許多教育學者...
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潛心積慮
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遁跡潛形
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隱藏行跡和形體。明．張景《飛丸記》第一一齣：「若要行刺呵，要隱。當遁跡潛形，翦蔓除根纔事穩。」
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潛移陰奪
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不露痕跡，自然而然的改移轉變。《明史．卷二○八．余珊傳》：「初每事獨斷，今戚里左右，或潛移陰奪。」也作「潛移默奪」、「潛移默運」。
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潛形匿跡
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藏匿行蹤，不敢露面。《唐語林．卷四．豪爽》：「狡吏奸豪，潛形匿跡。」
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潛神默記
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聚精會神，默默記誦。《文選．班固．答賓戲》：「潛神默記，緪以年歲。」
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潛匿
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躲藏、隱藏。《資治通鑑．卷一八四．隋紀八．恭帝義寧元年》：「我一婦人，易以潛匿，當自為計。」《初刻拍案驚奇》卷二三：「誠恐得罪非小，不得已夤夜奔逃，潛匿村墟。」
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帆背潛鴨
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Aythya valisineria
體長53～55公分。喙黑色略長，腳灰色，飛行時可見翼灰白色。雄鳥繁殖羽頭至上頸為紅褐色，眼紅色；胸部為黑色，背、脅、腹部為白色，尾上、下覆羽為黑色，尾羽灰色。雌鳥頭、頸、胸部為褐色，背、脅、腹部皆為灰，尾上、下覆羽為暗褐色。
分布於北美洲，繁殖地自阿拉斯加中部至加州東北部及美國中西部；度冬地則包括美國東北部，並沿著海岸南至墨西哥中部。
夏天棲息於開闊的水域；冬季則棲息於開闊的湖泊、鹹水湖、沙洲、紅樹林沼澤環境。群棲性的鴨子，常在晨昏時間潛入水中覓食，其他時間則大多聚集在一起睡覺。起飛時翅膀發出的聲響很大聲，但飛行時卻很快速而有力；遷徙時飛行高度很高，並成Ｖ字形排列。不常發出叫聲，只在求偶期會發聲；雄鳥叫聲為咕咕的聲響，雌鳥則為刺耳的“krrr”聲。配對關係形成於冬天末期，大部分抵達繁殖地時已經成對並具有領域性。繁殖期5～6月，巢築於水邊植物上，巢大而暴露，常漂浮在淺水中。
鳥綱(Class Aves)
雁形目(Order Anseriformes)
雁鴨科(Family Anatidae)
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