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人百其身
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自身願死百次以換回死者的生命。為追念死者的沉痛之辭。《詩經．秦風．黃鳥》：「如可贖兮，人百其身。」
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杞人之憂
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比喻無謂的憂慮。參見「杞人憂天」條。《孽海花》第二七回：「這是賢弟關心太切，所以有些杞人之憂。」
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人生朝露
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朝露日出則乾。比喻人生命短促。如：「人生朝露，凡事何必計較太多？」也作「人生如朝露」。
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人脈
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刻意經營的人際關係脈絡。如：「總經理的人脈廣，信用又好，因此在商場上得心應手。」
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人格教育
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以養成被教育者的完整人格為目的的教育理想，稱為「人格教育」。
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仁人君子
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德行寬厚而熱心助人的人。《晉書．卷三○．刑法志》：「刑之則止，而加之斬戮，戮過其罪，死不可生，縱虐於此，歲以巨計。此迺仁人君子所不忍聞。」《金瓶梅》第一回：「亙古及今，仁人君子，弗合忘之。」
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人師
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1.品德出眾，可以為人師表的人。《荀子．儒效》：「四海之內若一家，通達之屬莫不從服，夫是之謂人師。」
2.人的師長。《孟子．離婁上》：「人之患，在好為人師。」《禮記．學記》：「君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。」
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人格統整
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人格統整是一個尚未完成確定的名詞，有許多同義字如自我實現、成熟、心理健康等。綜括現有的研究，可由人格結構及人格發展兩方面來解釋。以人格結構來說，人格統整是指組成人格的各種成份和特質具有整合性及持續性。整合性是指人格的各種成份或特質能分工合作，互相協調與補足。如精神分析學派所認為的人格三個部分，本我、自我與超我，要相互調和作用，不會有衝突或矛盾，即是正常的狀況，亦即顯示人格的統整。人格是個動態的整體，在適應環境時，正確的人格表現，仍維持穩定及一致性，故而心理衝突較小，善於適應環境。以人格發展來說，人格統整是指人格發展至成熟及自我實現的階段。如艾利克森(E.H. Erikson, 1902~1...
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人生發展階段論
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人生發展階段，心理學家們各有不同的畫分，但分法大同小異。
1.艾利克森(Erik H. Erikson, 1902~1979)在一九五九年出版的〔生長與健康人格的危機〕(Growth and Crisis of the Hegalty Personality)一書，提出了「生命週期八階段說」(the life cycle: eight stages of man)：(1)嬰兒期(infancy)：一歲左右；(2)兒童早期(early childhood)：二至三歲；(3)遊戲期(play age)：四至五歲；(4)就學期(school age)：六至十一歲；(5)青春期(adol... |
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人群
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1.群眾。《莊子．天道》：「帝王之德配天地，此乘天地，馳萬物，而用人群之道也。」《北齊書．卷四五．文苑列傳．顏之推》：「方幕府之事殷，謬見擇於人群。」
2.人類的通稱。如：「院長決定將他的研究成果公諸於世，以造福人群。」
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貓頭鷹博士