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優秀教師獎勵制度（大陸地區）
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一九九二年十月二十六日國家教育委員會以二十三號令發布〔教師和教育工作者獎勵暫行規定〕。該規定提出：國務院教育行政部門會同人事部門對長期從事教育、教學和管理、服務工作並取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予「全國優秀教師」、「全國優秀教育工作者」稱號，頒發相應的獎章和證書；對其中有突出貢獻者授予「全國教育系統勞動模範」稱號，頒發相應的獎章和證書，對獲得「全國教育系統勞動模範」稱號的教師，同時頒發「人民教師」獎章和證書。各省、自治區、直轄市和國務院有關部門、解放軍、武裝警察部隊可參照此項暫行規定，結合實際情況，獎勵所屬學校和其他教育機構的優秀教師和教育工作者。
該規定中指出：全... |
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膨脹度
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交聯狀的高分子物質無法溶解於溶劑中，溶劑只能滲透進入高分子的網狀結構中，使其產生膨脹；膨脹度即為高分子物質在溶劑中膨脹前後重量或體積變化的量度；若以重量來表示，可大略視為：
膨脹度＝（膨脹前後重量差）／（膨脹前的重量） 換言之，若高分子物質的網狀密度愈大，溶劑愈不易侵入網狀結構中，則其膨脹度將愈小；溫度及溶劑會影響高分子物質的膨脹度，當溶劑與高分子的作用力愈大時，膨脹度將增大。 |
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宏都拉斯學校制度
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宏都拉斯的全名為宏都拉斯共和國(Republic of Honduras)，地處於中美洲。根據一九九○年的統計資料，人口約為五百一十萬。
在殖民地時期，宏都拉斯只有若干由天主教會設置的初等學校，富有人家則聘有家庭教師教導子弟讀書寫字。到了一八八○年，才在〔憲法〕中規定政府有辦理大眾教育的責任，而且政府所辦的學校教育應祛除宗教的色彩。初等教育應該免費，私立學校則應該由政府給予補助。一九六五年公布的〔憲法〕，對於政府所應擔負的教育責任，有更明確的規定。目前，宏都拉斯義務教育的年齡為七至十三歲，義務教育的年限為六年。 宏都拉斯的教育行政體系為中央集權制。地方政府除了負... |
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酋長制度
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一種政治體系。由政治或宗教領袖領導的親屬群結合成金字塔形的組織。其社會具有等級性質，領導職位和權力都是世襲的，個人在組織中的地位大多取決於他與酋長的親屬關係。如祖魯人、波利尼西亞人和北美洲西北海岸印地安人的社會制度皆屬此類型。
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體積摩爾濃度
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一種表示溶液濃度的方式。指每一升溶液中所含溶質之摩爾數。通常以M表示。
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最大相似度判定法則
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在一通訊系統之接收端，欲由接收到的信號x去估測出傳送之信號s，如採用之判定法則為選擇使相似度機率f（x｜s）最大之s，則稱最大相似度判定法則。
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卡達學校制度
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卡達國(State of Qatar)位於波斯灣西南部的卡達半島上，面積一萬一千平方公里，十九世紀後半期，英國勢力便侵入卡達，直到一九七一年九月才獲得獨立，與英國廢除不平等條約，首都為杜哈(Doha)。
卡達人口只有四十八萬人(1994)，比我國臺灣省臺南市的人口還少。其中四分之三的人口，居住在首都地區。人民全部是回教徒，大部分屬於遜尼教派(Sunni Sect)，小部分波斯裔人民屬於什葉教派(Shiites)。一九八六年，十五歲以上人口，文盲比率為百分之二十四，男性為百分之二十三，女性為百分之二十八。平均每人國民所得高達二萬零六百美元(1992)。 一九五六年... |
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濁度計
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水中濁度係由懸浮物質，如黏土、砏土、微細有機及無機物質等所引起。濁度為一種光學性質量測方法。由於水樣中存在上述物質，當光線通過水樣時，可能被水中之物質散射或吸收，殘餘之光線則將穿透水樣。所謂散射包括懸浮物質對光之反射、繞射及折射。濁度可以兩種型式量測，一為以樣品對穿透光之效應量測者稱穿透測濁法(turbidimetry)，而量測穿透光及入射光強度間關係之濁度計統稱為穿透濁度計(transmissmeter)。另一為樣品對散射光之效應量測者稱散射測濁法(nephelometry)，係於與入射光成某一角度，量測散射光與入射光強度間關係。
濁度計依其光束多寡可分為單光束(singl... |
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三種證書制度（大陸地區）
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三種證書制度是大陸地區在成人中等專業教育及高等教育中實施的證書制度。一九八七年六月經國務院批轉的國家教委〔關於改革和發展成人教育的決定〕中提出：成人高等和中等專業學校要突破單一的培養規格，對學員實行三種證書制度。達到國家對高等學校本科、專科和中等專業學校學歷規格要求的發給「畢業證書」；達到相應學歷層次單科知識水準的發給「單科及格證書」；達到崗位職務必備的專業文化知識水準的，讓給在本行業從事所學專業工作範圍內適用的「專業證書」。
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渦度動力學
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渦度(vorticity)之數學定義為速度向量的旋量，即 ，v代表速度向量。其物理意義則可視為是流體質點(fluid particles)旋轉量之兩倍。利用渦度的觀點來描述流體之動力行為或運動現象者即稱為渦度動力學，像渦漩片理論、渦漩理論皆是渦度動力學之範疇。若以理想化的二維流動之流場分離來看：
以速度場來定義分離點為： ∂u/∂y|y=0＝0 以渦度定義則為： ω|y=0＝0 其中，u為主流向速度分佈；ω為渦度。與速度場之描述方法比較起來，以渦度的觀點來描述，其結果不受流場慣性分佈改變的影響。渦度動力學是瞭解亂流(tu... |
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貓頭鷹博士