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原住民族教育法
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依地方需要審議之。 第 四 章 師資第 23 條為保障原住民族教育師資之來源，各師資培育之大學招生，應保留一定名額予原住民學生，並得依地方政府之原住民族教育師資需求，提供公費名額或設師資培育專班。中央主管教育行政機關應視需要會商地方政府，協調師資培育之大學設公費原住民族教育師資培育專班。第 24 條原住民族教育師資應修習原住民族文化或多元文化教育課程，以增進教學之專業能力；其課程、學分、研習時數及其他應遵行事項之辦法，由中央原住民族主管機關會同中央主管教育行政機關定之。擔任族語教學之師資，應通過族語能力認證；其認證...
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剔蠍撩蜂
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撥弄蠍子，還挑逗蜜蜂。比喻招惹是非或自找麻煩。元．無名氏《氣英布》第一折：「你正是剔蠍撩蜂，暴虎憑河，誰著你鑽頭就鎖，也怪不的喒故舊情薄。」元．紀君祥《趙氏孤兒》第二折：「偏你這罷職歸田老農，公然敢剔蠍撩蜂！」也作「撩蜂撥刺」、「撩蜂剔蠍」、「撩蜂吃螫」。
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屼
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山光禿的樣子。《文選．左思．吳都賦》：「爾其山澤，則嵬嶷嶢屼。」唐．元結〈演興．招太靈〉詩：「招太靈兮山之巔，山屹屼兮水淪漣。」
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聯考
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各級學校聯合舉行的招生考試，優點為可以公平的測出學生的程度。
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東洋
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3.泛指大海。元．王實甫《西廂記．第一本．第一折》：「只疑是銀河落九天，淵泉雲外懸，入東洋不離此徑穿。」元．李好古《張生煮海》第三折：「雖然大海號東洋，休謙讓，他則待招選你做東床。」
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多謝關照
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很感謝別人關心、招呼的客氣話。《老殘遊記》第六回：「店夥送出，再三叮嚀：『進了城去，切勿多語，要緊！要緊！』老殘笑著答道：『多謝關照！』」
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卑辭厚禮
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謙恭的言辭和豐厚的禮物。唐．陳章甫〈與吏部孫員外書〉：「且古之招賢，降蒲輪束帛，卑辭厚禮，猶恐不來。」《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「勾踐當年欲豢吳，卑辭厚禮被姑蘇。」
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弊帚千金
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此處所列為「敝帚自珍」之典故說明，提供參考。據《東觀漢記．卷一．光武帝紀》載，新莽敗亡之後，光武帝劉秀即位繼承漢朝天下，這時公孫述也在蜀自立為王，由於屢次招降不成，因此光武帝就派吳漢率軍攻打公孫述。光武帝十二年十一月，吳漢的軍隊攻到成都城門下。公孫述不敵，被刺傷，扶著車子退回軍營，當晚就過世了。隔天其手下部將即向吳漢投降，吳漢卻下令誅殺公孫述的妻子兒女，將他的首級傳送回洛陽，並且放縱士兵在城中燒殺虜掠。光武帝聽到這個消息，下詔譴責吳漢。當時吳漢的副將劉禹也對他說：「成都城裡的老弱婦孺數以萬計，一旦放任士兵縱火搶奪，後果將不堪設想，光是聽到就讓人鼻酸。在一般人家裡儘管是殘破不堪的掃帚，也會當作價...
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頭人
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1.地保。為舊時鄰里長一類的地方基層幹部。《野叟曝言》第九六回：「招了親事，便報知頭人，夜裡要來查的。」
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翿
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古時舞者所持的羽扇。《詩經．王風．君子揚揚》：「君子陶陶，左執翿，右招我由敖。」
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貓頭鷹博士