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下鄉     
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到鄉間去。《儒林外史》第一回:「他若肯下鄉回拜,也免得這些鄉戶人家,放了驢和豬在你我田裡喫糧食。」《文明小史》第三九回:「逢之果然親自下鄉,著他的佃戶要他還租。」
頭梢自領     
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自己拉扯頭髮。比喻人自討苦吃,自麻煩。元.關漢卿《調風月》第三折:「這妮子更敢有四星,把體面妝沉,把頭梢自領。」也作「頭稍自領」。
偏巧     
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1.碰巧、恰巧。如:「我正想他,偏巧一出門就遇見他。」
2.偏偏、不巧。如:「了他幾次,偏巧都不在家。」
單人獨馬     
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比喻獨自一人行動,不需要他人幫忙或陪伴。如:「他單人獨馬的去那人理論。」《西遊記》第三七回:「但要你單人獨馬進城,不可揚名賣弄。」
封套     
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書信、書籍等的包裝外皮。如:「這書你要好好保護,最好去個封套把它包裝起來。」
討論法     
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所謂「討論法」,顧名思義,係指經由討論活動之進行,好讓某一群體的成員得以彼此溝通意見、集思廣益,來達成某項教學目標的學習方式。討論法所著重者,厥為互動的概念,進行討論教學法之前,必先了解「討論」的真諦,方不致於畫蛇不成,反類犬。所謂討論,絕非你一言來,我一語去的胡扯,更非將小朋友分成幾組,然後幾位代表發言就算了事,真正的「討論」應該是指全體參與者處在平等的立足點上,所進行的有目的的談話。常見討論類型有:辯論;論文發表、腦力激盪,甚至有關情意學習的會心團體、感性訓練和角色扮演也可以算在內。討論法不同於其他教學法,根據對此...
通譯員     
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翻譯兩方語言文字使其相通的人。如:「由於雙方語言不通,必須個通譯員來溝通,這筆生意才能談妥。」
療育服務評鑑     
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也應有早期療育專業人員真正的決策需求所指引,才容易獲得成功。(四)政策性評鑑政策性評鑑所做的,乃是要出兩個以上服務早期療育兒童的單位(通常為中央與地方單位)之所有相關的政策,並出政策重複與矛盾的部分。吾人如欲進行澈底的政策性評鑑,則須對所有的法規、政策、資源、以及各單位所提供的服務仔細加以檢視。政策性評鑑的結果,應有助於減少法令規章的矛盾現象,促進各單位的溝通與協調,並減少需要早期療育服務之特殊幼兒及家庭所面對的困境,從而能對早期療育制度做建設...
同行互助的領導     
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同行互助的領導訓練計劃作為新校長就職過程的部分內容。而且,在桑狄戈學區,高級官員配合新校長,即與老像一到石師同行互助的領導訓練方法,以使他們在處理學校管理的具體問題時得到互相幫助的機會。李同時報告說,遠西實驗室是為了增加參與PAL訓練的人數,已開始培訓實施PAL方法的教師。像PAL這樣有組織的題公相互支持的機會,能夠幫助新校長解決許多難題,避免挫折、孤獨和缺乏反饋。 關鍵字中文關鍵字:同行互助的領導英文關鍵字:Peer-Assisted Leadership 參考資料喬玉全、錢華等人譯。學校行政領導原理,1991年初版...
牌搭子     
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在一起打牌的人。如:「牌搭子都好了,你別忘了。」也稱為「搭子」。
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