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創造學
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創造活動中的創造性思維定義。 創造技法創造性思維的技法。創造性思維是一種方法和技法，它能夠通過學習和訓練得以很好地掌握並在創造實踐中靈活運用。目前，國際上已總結出數以千講的創造性思維的技法，許多方法和技巧已被人們廣泛地運用，並且取得了很好的效果。因此，我們介紹和研究其中的精華部分，將會取得事半功倍的效果。迄今為止，在世界範圍內，人們總結和發明的創造技法已達340多種，隨著創造發明活動的實踐和總結，創造技法的質與量還會不斷提高。實踐證明：人們瞭解、掌握和運用這些技法，會明顯地提高創造力，有效地從事創造發明。日本創造學家把這...
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先哲
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已故的前代思想家。《文選．張衡．思玄賦》：「仰先哲之玄訓兮，雖彌高而弗違。」唐．李咸用〈放歌行〉：「至哉先哲言，於物不凝滯。」
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女侍
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女性服務員。[例]這家飯店的女侍受過良好的職前訓練，服務親切，深受顧客喜愛。
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感化院
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一種特殊的教育場所。收容對象以犯罪輕微之未成年人為主；除施以精神教育以感化其人格外，並有學業輔導或職業技術訓練等課程，以便其回歸社會後得以繼續升學或從事正當工作。如：「他因犯了偷竊罪被送進少年感化院接受感化教育。」
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亞述帝國
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重要的製鐵技術，並且造就了神出鬼沒的亞述戰車隊。同時在亞述納西拔二世的統治下壯大國力，亞述納西拔二世訓練了一支強力的常備軍，在軍事上將美索不達米亞全域統一，更遠征波斯灣諸國，漸次擴展領土。亞述納西拔二世之後的繼位者，也繼承了他的軍事作風，並在亞述巴尼拔王統治時達到亞述帝國的全盛時期。除了支配阿拉伯海到地中海的美索不達米亞全域，更遠甚至到達埃及的孟斐斯和底比斯，第一次統一了東方世界。（註二） 亞述帝國的滅亡亞述帝國以野蠻征服起家，所以被征服的地區，其反抗行為一直沒有停止過，西元前六百多年，米底、埃及等地先後獨立，而巴比倫地...
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曀
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2.泛指昏暗不明。《晉書．卷一九．禮志上》：「孔子自衛反魯，跡三代之典，垂百王之訓，時無明后，道曀不行。」
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拔群出類
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才華超群，資質特出。參見「出類拔萃」條。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「必有天才，拔群出類，為將則闇與孫武、吳起同術，執政則懸得管仲、子產之教，雖未讀書，吾亦謂之學矣。」
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爛攤子
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比喻紊亂不堪，難以收拾整頓的事情。[例]為了讓他獲取教訓，他的父母決定不再出面為他收拾爛攤子。
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國立臺北商業技術學院
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目錄1 英文名稱2 本校特色3 辦學特色4 教學單位5 校徽6 校訓7 簡史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱National Taipei College of Business 本校特色本校創立於公元1917年，分為日治、高商、專科與學院四個時期，擁有九十多年悠久歷史。在歷任校長及全校師生共同努力下，為國家培育出無數的優秀人才。傑出校友諸如監察院王建煊院長、天下遠見集團創辦人高希均教授、寶來金融集團創辦人白文正董事長、六福集團創辦人莊福董事長、永光化學集團創辦人陳定川董事長、和成衛浴創辦人邱俊榮董事長與忠泰建設集團李...
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形色
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2.形態顏色。北齊．顏之推《顏氏家訓．歸心》：「又星與日月，形色同爾，但以大小為其等差。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士