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調低
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調整降低。如：「金融體系資金充裕，各大銀行紛紛調低存放款利率。」
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數學調適
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適應問題的學生，可先與學生建立好規則，並時時提醒，另外也可準備動態的教學活動，讓易於過動的學生能輕鬆融入且注意力較為集中，或者可穿插獨立作業，讓學生靜下心自己思考，以避免受到外在視覺上與聽覺上的干擾。(註1) 關鍵字中文關鍵字：數學調適英文關鍵字：Math adjustment 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁931~934。五南圖書出版股份有限公司。
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地角天涯
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便是其中之一。當時南方有許多歷史悠久的民族，這些地區自秦、漢、三國以來，雖陸續設立郡縣，但與北方仍少融合。直到東晉，因為政治重心南移，南方民族才擴大和北方漢族的接觸及融合。梁朝末年，南方少數民族的首領被稱為「酋豪」或「洞主」，陳武帝在梁末時歷任西江督護、高要太守等職，久居嶺南，與這些少數民族的領袖多有聯繫。所以陳武帝還在梁朝為相時，為鞏固在南方的統治權利，便命徐陵代為致書，邀請這些酋豪洞主及其子弟，到建康當官或做客，同時做為人質。徐陵在文中先寫如今天下無事，自己（陳霸先）位居相位，備極尊榮，追想故人，只可惜一在天涯，一在地角，相隔遙遠，思念卻不得見，因此盼故人或其子弟能來朝中遊宦做客。後來「天...
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條風
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本為立春時所吹的東北風，後多指春風。漢．無名氏〈古詩穆穆清風至〉詩：「青袍似春草，草長條風舒。」宋．周邦彥〈應天長．條風布暖〉詞：「條風布暖，霏霧弄晴，池塘遍滿春色。」也稱為「融風」。
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辨給
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口才敏捷。南朝梁．劉勰《文心雕龍．誄碑》：「孔融所創，有慕伯喈；張陳兩文，辨給足采：亦其亞也。」《三國演義》第四七回：「口才辨給，少有膽氣。」
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沿才授職
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量其才具，授以職事。南朝齊．王融〈永明十一年策秀才文〉：「沿才授職，揆務分司。」
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冰淵
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深淵和薄冰。語本《詩經．小雅．小旻》：「戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。」比喻危險的處境。《南齊書．卷四七．王融傳》：「節其揖讓，教以翔趨，必同艱桎梏，等懼冰淵，婆娑蹣躃，困而不能前已。」
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土俗
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地方的風俗習慣。《後漢書．卷二三．竇融傳》：「累世在河西，知其土俗。」《二刻拍案驚奇》卷二八：「他那邊土俗，但是有貲財的，就呼為朝奉。」
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冬麥
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秋末播種，冬天雪融後麥苗長出，翌年四、五月間成熟，因為生長期經過冬季，故稱為冬麥。
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天容
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1.天空的景象或顏色。南朝齊．張融〈海賦〉：「照天容於鯷渚，鏡河色於魦潯。」宋．歐陽修〈採桑子．天容水色西湖好〉詞：「天容水色西湖好，雲物俱鮮。」宋．蘇軾〈六月二十日夜渡海〉詩：「雲散月明誰點綴？天容海色本澄清。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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