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課程與教學
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展在真實情境中使用的溝通能力的練習活動，都被視為合理且有助益的教學活動，因此下列課堂活動變得相當的普遍：讓學生合作並溝通的小組活動、培養學生信心的語言流暢度活動、讓學生練習和發展語言功能的角色扮演活動，以及明智地使用文法和發音為基礎的活動。本文引用自http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%BA%9D%E9%80%9A%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95
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不尋俗
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不尋常、不平凡。元．孟漢卿《魔合羅》第一折：「淋的來不尋俗，猛聽得早眉舒，那裡這等不朗朗搖動蛇皮鼓。」元．睢景臣〈哨遍．社長排門套〉：「社長排門告示，但有的差使無推故，這差使不尋俗。」也作「不塵俗」。
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匾聯
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門上的橫額和門兩邊的對聯。《儒林外史》第一四回：「進去見是吳相國伍公之廟，馬二先生作了個揖，逐細的把匾聯看了一遍。」
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旁行
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1.遍行、通行。《漢書．卷二八．地理志上》：「昔在黃帝，作舟車以濟不通，旁行天下。」
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裝鬼臉
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面部故意做出滑稽的表情，以表示譏誚揶揄。《平妖傳》第八回：「每遍回來，眾僧背後做手勢裝鬼臉，慈長老只做不知。」
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打虎
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1.撲打老虎。《水滸傳》第二四回：「我前日在街上聽得人沸沸地說道：『景陽岡上一個打虎的壯士，姓武，縣裡知縣參他做個都頭。』」《金瓶梅》第一回：「參見畢，將打虎首尾，訴說了一遍。」
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電子顯微鏡
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利用電子透鏡聚焦的電子束取代光束，將物體影像放大的裝置。電子束的波長遠小於普遍光，波長越短，分辨能力越大，故電子顯微鏡的解析度及放大倍率皆高於光學顯微鏡。廣用於研究病毒、蛋白分子和各種材料表面等極細微的結構形態。
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蠹啄剖梁柱
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蠹蟲雖小卻能蛀倒梁柱。比喻小地方不注意會影響大局。《淮南子．人間》：「禍生而不蚤滅，若火之得燥、水之得溼，浸而益大；癰疽發於指，其痛遍於體。故蠹啄剖梁柱，蚊虻走牛羊，此之謂也。」
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擺列
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擺置陳列。《三國演義》第五四回：「主公有一妹，極其剛勇，侍婢數百，居常帶刀，房中軍器擺列遍滿，雖男子不及。」《儒林外史》第三五回：「到了初六日五鼓，羽林衛士擺列在午門外。」
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擺撥不下
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不知如何是好。《水滸傳》第六二回：「蔡福得了這個消息，擺撥不下。思量半晌，回到牢中，把上項的事對兄弟說了一遍。」
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貓頭鷹博士