跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1400 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:235.6758 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
翻身     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.形容脫離困厄,時來運轉。如:「經歷過重大的打擊後,他仍不放棄,努力尋找翻身的機會。」元.楊顯之《酷寒亭》第四折:「虎著痛箭難舒爪,魚遭密網怎翻身!」《儒林外史》第三回:「閻王就要拿去打一百鐵棍,發在十八地獄,永不得翻身。」
倒灌     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
海水因颱風或潮汐關係從河口倒流至陸地。[例]養殖魚塭超抽地下水,導致地下陷,容易引發海水倒灌。
官僚模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
官僚模式(bureaucratic model)官僚模式係依據韋伯的科體制之理念衍生而來。韋伯的科體制具有功能專業化等多項特徵,Baldridge(1983)認為科體製的因素涉及到大學行政,最顯著的是下列七項:1.州的許可(state charter)-像大多數其他科體制一樣,大學是由州所許可的...
MAC_Address     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
MAC位址(Media Access Control Address),媒體存取控制位址,或稱為硬體位址,是用來定義網路設備的位置的。在OSI模型中,第三網路負責IP位址,第二資料鏈結則負責MAC位址。一個主機會有一個IP位址,而每個網路位置會有一個專屬於它的MAC位址。 格式 MAC位址共4...
地保     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
從前稱地方上的基幹部,相當於現在的鄰里長。民國十九年國民政府廢除地保制度,職務改由鄉鎮公所掌管處理。《紅樓夢》第八六回:「知縣便叫地保對明初供,又叫屍親張王氏并屍叔張二問話。」《老殘遊記》第四回:「一面兩匹馬把住,不許一個人出去,將地保鄉約等人叫起。」
爛泥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
稀爛的軟泥。《文明小史》第三一回:「那街上一浮土,是被風刮上去的,底下盡是爛泥。」
多重障礙兒童輔導原則     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
能力4 關鍵字5 參考資料: 一、設計功能性課程「課程設計」的考量要素包含內容、目地和歷程、環境;其面含括學生學習的整體經驗。在考量重度障礙課程時,重點不僅是「學科的內容或教材」,更重要的是在「學習的計畫」以及「和環境互動的過程和經驗」。因此,重度障礙課程特別注重在如何幫助他參與—及講求「功能性」。 二、教導動作技能及規劃無障礙環境教師在面對患有腦性麻痺的多重障礙者時,要特別注意其自主和反射動作,粗大和精細動作、各種情境下的擺位和移動等有關發展和學習的課題。在面對視障兒童時,擇要特蝶注意其如何功能性地利用殘餘視覺或其他...
白領階級     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
不用體力勞動的職業階。因為工作時多穿著白色衣服,而且領子不會因流汗而弄髒,故稱為「白領階級」。[例]以前的社會收入最高的是白領階級,但自從工業化後,藍領階級的收入也節節高升。
建坪     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
建築物中實際建築面積加總的坪數。即所有樓的底板面積。
創造學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
色,運用戴帽、摘帽、換帽的方法,最大限度地減少個人因素對思維的影響。創造性思維的定義(謝中兵)從宏觀面的思維定義我們知道,宏觀面的思維是認知和問題解決操作的有機統一,達到什麼樣的認知水準,才能具有什麼水準的認知和問題解決操作能力。創造性思維是思維的高級水準,人的創造性思維貫穿於創造性認知和創造性問題解決活動的全過程,創造性思維是創造性認知和創造性問題解決操作的有機統一。因此,從思維的定義和思維與創造性思維的關係出發,我們就可以獲得一個宏觀
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示