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唯實論
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唯實論唯實論注重感官及具體經驗來獲取知識。唯實論的教育理念注重兒童心理，偏重母語教學，傾向感官經驗的教學，崇尚自由的教學氣氛，大自然就是學校。提倡唯實論的學者有：威夫斯、拉伯雷、孟登、米爾頓、拉凱爾、培根、笛卡兒、康美紐斯、洛克……威夫斯現代心理學之父，也是哥白尼是教育革命提倡者。他提倡知識的兩個層次—絕對的真和相對的真；受到坤體良的影響在教學上注重批判性的思考；強調知識以實用為主；對於兒童心理研究是屬心理學的功能論，注重感官教學、教學要分析心理現象不可體罰學生；注重母語教學，使用母語可提高學生的學習效果。拉伯雷代表作《...
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少子化
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而為一，變成「少子高齡化」。 原因依社會發展經驗，少子化是高度開發國家才會面臨到的問題，而且來自心理層面的影響遠大於生理層面。少子化的原因主要有： 晚婚及不婚率增加 節育觀念普及 貧富差距擴大、經濟成長趨緩 育兒成本昂貴 生活壓力導致生育意願低落或不孕 人生規劃以生活品質與享樂優先 育兒觀念著重於教育品質中國大陸的一胎化政策或其他國家的人口控制雖然也能在一段時間內減少幼年人口的成長速度，但和高度開發國家自然發生的少子化有本質上的不同，而且一旦解除人...
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白堊紀
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在地質時間表中，中生代的最後一紀。約當一億三千五百萬年前至六千五百萬年前，因英國著名的白堊層為此年代的代表地層而得名。本紀末恐龍類及許多古生物都已絕滅。
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絅
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單層的罩袍。《禮記．玉藻》：「襌為絅，帛為褶。」漢．鄭玄．注：「有衣裳而無裡。」
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七葉一枝花
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zome別名：蚤休、重樓、重台、重樓金線、燈台七、鐵燈台、草河車、白河車、枝花頭、海螺七、螺絲七、三層草、七葉蓮等植物分類：百合科(Liliaceae) 七葉一枝花屬(Paris)（註1）植物形態：多年生草本植物分布地區：七葉一枝花通常廣泛分布於中國大陸、香港、喜馬拉雅等地區台灣分布情形：七葉一枝花在台灣多生長於中、低海拔的山部地區，常見其生長在林緣陰濕地等用途：庭園蔭蔽處美化、大型盆栽及藥用等 介紹百合科(Liliaceae) 七葉一枝花屬(Paris)的七葉一枝花，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好溫暖、蔭蔽而濕...
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電池
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義大利物理學家伏特發明電池，才有方便穩定的電流來源。伏特用銀和鋅圓盤交互堆疊，並以濃鹽水浸過的硬紙板層層相隔，製作出第一個伏特電堆(voltaic pile)。這是人類首次獲得一個可以控制、穩定並能持續產生電流的電源，它開啟了如電報、電鍍等諸多實際應用的大門，並促成電流理論及電化學的重大進展。(註2) 乾電池我們常用裝在手電筒、玩具、收音機裡的電池就是乾電池。乾電池的鋼外殼蓋住了鋅杯體，這就是負極。正極就是安裝在鋅杯體中的碳精棒。碳精棒的周圍包裹著...
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袗
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襌衣，單層無內裡的衣服。《說文解字．衣部》：「袗，襌衣。」
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布魯姆(B._Bloom)的認知分類
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布魯姆的認知分類(Bloom’s Cognitive Taxonomy)美國心理學家布魯姆(B. S. Bloom)把教育目標分成情感的、動作技能的、認知的這三類。上述三類目標的每一類又排列成由低到高的幾個層次，其中教學的認知目標可分成六級：1. 認知:對知識的再認知和回憶的能力(主要指記憶)。2. 理解:理解事實和概念的能力。3. 應用:將一般的觀念、原則與原理應用於特殊情境的能力。4. 分析:了解並區別某事務的內部聯繫的能力。5. 綜合:將某些思想重新整理為一項新的思想或論述，進而產生新的結構能力。6. 評鑑:根據一...
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高級
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1.階級或層次較高的。如：「高級長官」、「高級中學」、「高級代數」。
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破碎帶
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地質學上指地底岩層特別破碎的地帶。此地帶因受到斷層的擠壓而充滿細碎的石礫，富含地下水，岩質風化速度極快。因而使得此帶地質顯得脆弱，容易因地震、下雨或人工不當開挖而產生地層滑動現象。
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貓頭鷹博士