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美目
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美麗的眼睛。《詩經．衛風．碩人》：「巧笑倩兮，美目盼兮。」《文選．陸機．樂府詩一七首之一五》：「美目揚玉澤，蛾眉象翠翰。」
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天機雲錦
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原指精美鮮豔，巧奪天工的絲織品。後亦比喻華美精妙、渾成自然的詩文。宋．張炎《詞源卷下．雜論》：「美成詞只當看他渾成處，於軟媚中有氣魄，……。所以出奇之語，以白石騷雅句法潤色之，真天機雲錦也。」
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皮匠
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製皮革或修製皮鞋的工匠。如：「這皮匠的手藝很靈巧。」《醒世姻緣傳》第一九回：「小鴉兒道：『我既不全要，我倒分一半！我雖是個窮皮匠，不使這樣的銀錢！』」
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背繩墨
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違背規矩、法則。《楚辭．屈原．離騷》：「背繩墨以追曲兮，競周容以為度。」《楚辭．宋玉．九辯》：「何時俗之工巧兮，背繩墨而改錯。」
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毫無機心
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一點也沒有機巧謀算的心。如：「小孩子毫無機心的自然表現，十分純真可愛。」
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世界標準時刻
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度相對應之線，而我們稱此條為換日線，在地圖中無法確切掌握換日線為一條筆直的線，主要原因是因為換日線恰巧於太平洋上，會經過許多島國，為了國家上的方便，因此換日線又以國家為分界，而產生非直線的狀態。(註1) 計算時間了解完上述兩條特殊線後，學生應學習計算各國的時間，地球一周為360度，而當分成24小時時，為360/24=15，15度即代表一個小時，而搭配上地球是逆時針旋轉，因此東經會比西經的時間快，在計算上則可運用兩地之間差別的度數，再去除以15，探究其相差多少小時，最後再做加上或扣除的動作，則可推得當地之時間。舉例而言，倫...
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國小輔導
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其發展階段的特徵此階段中的心理需求包含：自我接受、自我了解、負責行為、問題解決能力、自我評估、學習技巧、人際關係、獨立行為、認同與歸屬感等等，因此輔導的工作應與這些發展需求的項目來相互配合，如此才能達到真正協助到孩童的輔導計畫。 導師的輔導功能在國小階段中，導師與學生的相處時間較多，彼此也較為熟悉，因此老師對於每個學生也有更多的了解，包括在課業、生活以及情感等等方面，如此一來，在國小階段的輔導計畫中，由導師來確實實施此計畫將會更為恰當。 重視與家長溝通此階段中孩童還非常依賴父母，而父母的態度也會深深影響子女的人格發展，因...
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摩頂至足
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此處所列為「摩頂放踵」之典故說明，提供參考。春秋戰國時期是個百家爭鳴的時代，許多思想家都提出自己的學說主張，以期能對治理國政有所幫助。而戰國時候，楊朱的貴己學說和墨子的兼愛學說恰巧形成強烈的對比，在《孟子》書中就很清楚扼要地指出了兩人思想的差別。孟子說：「楊子主張為我，一切都是站在自己的立場打算，即使是拔出一根毫毛那樣微小的東西而對天下有利，也不肯做。然而墨子的兼愛主張，卻是一種平等之愛，縱使是磨禿了頭頂，走破了腳後跟，只要是有利於天下的事，他便會奮不顧身地去做。」後來《孟子》原文中的「摩頂放踵」，就用來比喻捨己救世，不辭勞苦。
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餖版
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一種版畫技巧。因由若干版面拼湊而成，有如餖飣，故稱為「餖版」。也稱為「木刻水印」。
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迷樓
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1.隋煬帝建築的宮殿。故址在江蘇省江都縣治西北七里。建築富麗，窮極工巧。相傳一入此樓，往往終日不得出，故稱為「迷樓」。
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貓頭鷹博士