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學齡階段課程     
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會學科，在文字內容方面一樣可以透過點字、錄音帶、放大字體來學習。 四、數學學科數學學課涉及數字運算、概念、符號、幾何圖形，是視障學生最感困難的學業課目。全盲的視障生可經由「聶美茲數學點字」學習數學符號。 五、自然學科在概念發展的學習上，視障學生的認知程序一樣是經由觀察、收集資料、記錄、分析的過程得來。 關鍵字中文關鍵字: 數學、社會、自然英文關鍵字: Mathematics、Society、Natural 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2...
名理     
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2.有關邏輯或語詞概念方面的道理。源自明代來華耶穌會士湯若望著《名理探》十卷，講述邏輯原理。名理成為對邏輯的早期翻譯名稱之一。
學習活動     
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境且增廣學習，學習者必須在心中對於其所要處理之現象本質有清楚認識。換言之，學校之教學法應以該學科基本概念之教學為主。 過程1.新資訊之獲得:是指那些與個人已有之知識相對立之資訊或用以取代先前已獲得之資訊而言。此種新資訊至少也是舊有知識的新形式。2.轉換:轉換過程是指應用舊有知識去處理新的學習任務。通常用分析或揭示之方式將舊知識轉換成另一種形式或予以補充。3.評鑑:此種過程是在查核所應用之知識是否足以處理新的學習任務，亦即對知識之適當性進行評估。 成果1.心智技能:此技能是指利用某些心智，如符號來學習”如何去做某事”之能力...
巴黎大學     
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位於法國巴黎。為中世紀古老大學之一，成立約於十二世紀，以神學研究著稱。初設於塞納河中的西堤（Cité）島上，十三世紀遷移至Sainte Geneviève山丘上成立索邦學院。在1968年學潮之後，分成十三所獨立大學。分別以巴黎第一大學、第二大學到第十三大學為名，但不涉及任何的優劣排名。
漂然     
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高遠、崇高的樣子。漢．楊惲〈報孫會宗書〉：「夫西河魏土，文侯所興，有段干木田子方之遺風；漂然皆有節概，知去就之分。」
通論     
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3.某一學科概論性的論述。如《詞學通論》。
學習障礙補教教學的原則     
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體的學習環境，教室的環境與結構有助於學習。4. 細分學習單元，並設計可行的學習步驟，使教材適合學生的概念和閱讀程度，並且把學習活動與其生活經驗相結合。5. 使用各種教學媒體。6. 改善教法以滿足學生的學習需求，使學生積極的參與學習活動。7. 簡化作業，一次只給一項作業。8. 在教學之前要先訓練兒童的注意力持久度。9. 採用「零錯誤待遇」技術，以減少兒童犯錯率，而相對的增加其成功率(達90%以上)。學習的起點是在成功的最低要求，但卻在挑戰的最高極限之處。10. 隨時檢驗學生的學習過程與結果，學生的表現獲得回饋，其努力用功與...
循環規律     
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，來引導出循環規律的變化性。 教學過程在探討循環規律的教學上，起初可用一般的簡易圖形來教導學生循環的概念，舉例而言，利用積木組合、牙籤排列、兩種顏色的方塊、笑臉哭臉等等，皆可讓學生輕鬆融入課程之中。緊接著，則須學習運用代號來表示出規律的樣貌，而一個代號即表示一種圖形的呈現，因此則可在積木組合下方寫上A-B-A-B-A-B的符號，如此一來，學生將可更明瞭的看出循環規律的重複性為何。了解循環的規則後，則可引導學生去預測下一次的圖形，且應指導學生說出預測的理由，來檢驗學生是否確切了解循環的
大前提     
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2.理則學中三段論的一部分，兩個前提中，概念較大，並含有結論中的要素，是作為結論依據的基本命題。[例]這項推論的大前提是天雨路溼，小前提是路溼，所以結論是剛下過雨。
人事管理     
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人事管理(Personnel Management)人事管理是組織中關於人力資源的管理與服務工作，包括人員運用、訓練、人與事的密切配合，人與人間關係的調整、協調與合作、福利與健康等工作，以發揮組織的團隊精神，提高工作效率。學校裡的人事管理，項目繁多，大概分列四點說明，分別為教師遴聘、進修、士氣、福利。1.教師遴聘：遴聘教師採公開辦理，由有關單位主管組成小組，約於每年六月份就申請人書面資料(大學成績、自傳)選出較優候選人數位，進行約談，並請有關單位主管調查在其他學校服務時的表現。是以過去所聘教師，均甚優良。2.教師進修：近...
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