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兒童美術教育與環境保護
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子為模，可以黏貼出面具，空底片盒和養樂多瓶、寶特瓶也可以組合成立體動物或模型，只要教他們最基本的組合概念，他們可以有不少富創意的好作品產生。從孩子的身上老師也可以學到不少東西，因為他們的許多創意都不是我們意料得到的，只要老師不畫地自限，孩子們的創意有時可以帶給我們耳目一新的靈感與啟發。 關鍵字中文關鍵字:藝術、環境保護、廢物利用英文關鍵字: Art、Environmental Protection、Salvage 參考資料陳瑤華著。兒童美術教學講座，1996年10月，頁133-141，藝術家出版社。
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校長的影響
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做別人的決定。 協調身為一校之主，校內所有大小人事物，基本上都歸校長管理，未能處理之事務，乃是分權的概念，而其中權力之間必然會有衝突，此時校長的能力不再重新分權，在於為雙方做協調溝通，行政人員與專業的教師人員雙方雖未在聘任上影響對方，但在實際事務操作時卻是彼此環環相扣，因此其中若不能順利運轉，當由校長出面，為其搭上一座橋，促其有效暢通。 領導在領導的過程中，校長扮演的常常是所有人的楷模，因此首先要做到自我要求，讓自身之素質達到某種程度，如此才能在學校這種民風純樸，引人向善的組織當中，更加活絡其教學熱誠，所以言行一致乃為第...
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滿腔怒火
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心中充滿著怒氣。如：「他滿腔怒火像是要吃人的樣子，大概又發生事情了。」
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內在的教育目的
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內在的教育目的目錄1 前言2 定義3 對於傳統目的之批評4 關鍵字5 參考書目 前言實驗主義與進步主義的哲學著重在變化的理論，反對持久以及恆常的概念，認為這世界並非有所規律的，而是經常產生變化的，永恆的教育目的，是無法適應經常變化的教育環境以及教育型態的，同樣也無法適應那千變萬化的世代社會，因此這些學者所主張之目的，我們稱之為內在的教育目的。(註1) 定義有些哲學家認為，教育目的是在教育的歷程以及活動之內的，而非由外在行鑠之，也就是說，當教育目的產生生了效果，則應該是產生再自我的經驗當中，杜威以為目的有其連貫性，人類的生...
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方音
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方言的語音。同一語言在不同地域因諸種因素影響，往往形成語音的差別，在標準音確立後，不同於標準音的概稱為「方音」。
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協同寫作
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協同寫作或合作寫作是指由一群人一起，而非單獨一人完成的寫作工作計畫。有些計畫由一位編者及編輯團隊管理，但亦有很多沒有任何由上而下的管理。目錄1 演進2 實際過程3 例子4 類似及有關的概念5 外部鏈結 演進下面列表給出以電腦為工具之合作寫作演進的一可能概要。用可抽換式媒體(人工傳遞網路)或電子郵件來做檔案交換用文件伺服器來做檔案交換以版本控制軟體來提供登入/登出版本控制軟體列表企業入口網站、內容管理系統SharePointWiki 實際過程在一真實...
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憑虛
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2.凌空、飄浮空中。晉．陸雲〈愁霖賦〉：「雷憑虛以振庭兮，電凌牖而耀室。」明．葉憲祖《易水寒》第二折：「羨登高賦裁，只憑虛攬盡煙雲概。」也作「馮虛」。
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路費
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1.旅行的費用。宋．王禹偁〈感流亡〉詩：「道糧無斗粟，路費無百錢。」《紅樓夢》第一回：「晚生也或可去充數沽名，只是目今行囊路費一概無措，神京路遠，非賴賣字撰文即能到者。」
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測量面積
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、長寬等等關係，舉例而言，學生可將兩者寬度不同的矩形做比較，學生可輕鬆理解一個比較扁，另一個比較高的概念，而此時學生可能會認為比較高的矩形面積較大，因為年幼的孩童較無法理解，不同形狀的面積其實並不影響面積總量的計算。因此在此過程之中，可利用兩塊相同形狀的三角形來協助教學，其方式為將兩塊三角形任意的擺放位置，而形成不同的形狀，例如矩形以及平行四邊形，因而讓學生進行比較活動，接著再將矩形拆開回到兩塊三角形後，來比較此些三角形版的大小是否相同。透過此一活動，可讓學生推斷出圖形形狀雖不同，但卻具有相同的面積大小。(註1) 使用面...
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飛將軍
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2.泛指驍勇善戰的將領。元．郝經〈楷木杖笏行〉詩：「赭袍白馬飛將軍，闊劍長槍不識字。」《儒林外史》第四○回：「飛將軍數奇，古今來大概如此！」
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貓頭鷹博士