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rtcognitiveskillperformance）的人類訊息加工模式，從而提供了分析和表徵知識庫結構的綜合性框架這個模式中列舉的知識分類主要有領域專門化知識和領域非專門化知識。根據認知心理學家新近的看法（包括坦尼森的交互認知複合性學習模型），執行（監控）記憶和工作記憶處理的信息往往是領域非專門化的知識，像感知、注意、資源、一般認知策略、元認知等都可應用於任何領域的知識，而長時記憶中的知識主要涉及領域專門化知識（domain-specificknowledge）或學科專門化知識、內容專門化知識。它們包括特定項目知識、...
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貫朽粟紅
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儲存的時間太久，穿錢的繩子都已腐朽，倉庫的存糧也已腐敗變紅。形容錢糧很多。參見「貫朽粟陳」條。
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水力發電
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利用在河流上游適當的地方築攔河水壩攔阻河水，使水流順著引水設備而流到下游的水力發電廠，利用高水位落差的水流來推動滑輪機的葉片，使其帶動發電機，而將天然的水力轉變成電力。[例]今年大雨不斷，各水庫都是滿水位，提昇了水力發電的供電量。
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挪借
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移借款項。《紅樓夢》第六四回：「或是爺內庫裡暫且發給，或者挪借何項，吩咐了，奴才好辦去。」也作「那借」。
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資本財
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經濟學上稱非供直接消費，而供從事生產所需的設備或工具。如廠房、機器、車輛、倉庫等。
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花牌
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2.妓女的名號牌。宋．灌圃耐得翁《都城紀勝．酒肆》：「若欲賞妓，往官庫中點花牌，其酒家人亦多隱庇推托。」《永樂大典戲文三種．小孫屠．第二一出》：「它元賣酒，接佳賓。花牌上除姓名，做良人。」
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軍用
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軍方專用。[例]軍用機場、軍用卡車、軍用倉庫
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迎刃而判
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此處所列為「迎刃而解」之典故說明，提供參考。杜預是西晉時的著名大將，他的學識淵博，時人稱為「杜武庫」。據《晉書．卷三四．杜預列傳》載：蜀漢滅亡之後，孫吳偏安江東。於是晉武帝派杜預為「鎮南大將軍」，統軍攻打東吳。戰事進展得很順利，短短數日就攻占吳國許多城池，吳軍都督孫歆等人被俘。杜預想要趁勝追擊，但有官員表示反對。他們認為吳國立國已久，一下子很難攻下；而且南方正是雨季，容易河水氾濫，行軍不易；加上天氣炎熱，疫病容易流行。不如暫停進攻，等到冬天再說。但杜預舉出當年樂毅的濟西之戰為例，認為「我軍現在士氣旺盛，如果趁機伐吳，就像用刀劈開竹子一樣，只要劈開前面幾節，下面也會順著刀勢輕易地劈開了」。晉武帝...
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文房
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1.書房。唐．杜牧〈奉和門下相公送西川相公兼領相印出鎮全蜀詩十八韻〉：「彤方隨武庫，金印逐文房。」
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教師法施行細則
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目錄1 教師法施行細則2 修正日期3 法源4 適用對象與責任機關5 教師證書製作6 教師聘任及停聘、解聘、續聘7 教師會之定義 教師法施行細則全國法規資料庫：教師法施行細則 修正日期民國101年09月04日 法源第1條本細則依教師法(以下簡稱本法)第三十八條規定訂定之。 適用對象與責任機關第3條軍警學校依教育人員任用條例規定聘任之專任教師，除法律另有規定者外，適用本法。第5條本法第七條第一項所稱複檢工作，由直轄市政府教育局及縣(市)政府設教師資格檢定委員會辦理。 教師證書製作第4條本法第五條第二項所稱實習教師證書，應記...
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貓頭鷹博士