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國立岡山農工
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為臨時校舍舉行開學典禮及作為學生宿舍,上課則暫借岡山公學校(今岡山國小),每年招收公學校高等科畢業生一班三十名,入學學生不分科在校修業二年。1937年遷入阿公店溪東鄰之新校舍(今岡山高中校址)。1939年4月1日,更名為「岡山農業專修學校」,改招收國民學校初等科畢業生,修業三年;同年8月1日,因校區時有嚴重水患,校舍被洪水沖毀,遂遷校至現今校區。1946年4月1日,經高雄縣政府更名為「高雄縣立岡山初級農業職業學校」,招收國民小學畢業生。1951年奉准增設高級部農藝科 |
國立新竹高商
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驗」負責學校。72.08成立補校,試辦「延長以職業教育為主的國民教育」,(簡稱延教班)招收綜合商業科一班。九月教育廳指定本校為「商業資訊教學」實驗學校。76.08補校延教班改招收國際貿易科一班。77.08實施商職新課程,停招文書事務科改招國際貿易科。綜合商業科、會計統計科分別改名為商業經營科與會計事務科。補校延教班招收商業行銷科、國際貿易科各一班,另與台菱紡織廠簽訂建教合作契...
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定睛一看
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集中視線,仔細看了一眼。《文明小史》第四六回:「船上的僕歐把他領到勞航芥的面前,眾人定睛一看,是顏軼回。」《二十年目睹之怪現狀》第一九回:「及至定睛一看時,原來都不是外人,都是同族的一班叔兄弟姪。」也作「定睛一相」、「定眼一相」。
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平時
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平常、平日。《初刻拍案驚奇》卷一五:「你平時那一班同歡同賞,知音識趣的朋友,怎沒一個來偢睬。」《文明小史》第二一回:「這錢木仙雖然平時佩服他的,此時卻不以為然。」
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自命非凡
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即「自命不凡」。見「自命不凡」條。01.清.秋瑾《精衛石彈詞》第一回:「更有一班徒好虛名者,自命非凡妄驕侈。」
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跳槽
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1.喜新厭舊,另結新歡。《雅俗稽言.卷八.人倫.跳槽》:「魏明帝初為王時,納虞氏為妃,及即位,毛氏有寵而黜虞氏,元人傳奇以明帝為跳槽,俗語本此。」《初刻拍案驚奇》卷二二:「七郎揮金如土,並無吝惜,才是行徑如此,便有幫閒鑽懶一班兒人出來,誘他去跳槽。」也作「挑槽」。
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社會體系觀
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盡其義務,如此制度功能便能發揮,社會得以穩定發展。(註1) 社會體系之定義根據帕森士的定義來做分析,一班社會體系都可以分成四個作用1.體系的統整2.目標的達成3.模式的維持4.適應的作用以上四點說明了,一個社會體系的存在,應當維持其穩定模式不變,在來力求團體間成員的協調合作,最後為以實現目標,只是在這其中為了能夠適應整體文化的變遷以及發展,為有不斷平衡自我,並且多方調適,才能夠均衡發展,這就是帕森是所謂的結構功能的主要原理。(註2) 班級與社會體系帕森是在班級與社會體系中,特別的提到了兩點,其一為社會化功能,在者則是選擇...
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國立民雄農工
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,為國爭光。民國七十四年二月,何校長他調由蘇萬能先生接任,校務在和協穩定中求發展。其任內,減招農機科一班,改設園藝科,以配合國家發展精緻農業之目標。又興建機工科工廠,四百米操場及寬敞舒適的學生活動中心一座,不僅增加本校學生活動空間,更提供本鄉休閒運動的最佳場所。蘇校長尤其重視教職員工自強活動,學校同仁藉著聯誼,不但增進彼此了解而且有助業務之推展。他強調的公事制度化,處事重視原則,無形中減少了同仁間無謂之紛擾及摩擦,並營造更和協校園氣氛。民國七十六年八月一日全省九班以下綜合高中奉令一律更改為完全職業學校。至此本校校名再更改...
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杜秋娘
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繼位為唐敬宗,改元寶曆。這位小皇帝童心未泯,性躁貪玩,特別喜歡擊毬的遊戲和在深夜裡捕獵狐狸,天天帶著一班宦官伴臣東遊西蕩,花樣百出,還不時地發一頓小皇帝脾氣,無緣無故地將身邊人痛打一頓,根本談不上操心國事。 寶曆二年臘月冬寒,唐敬宗夜獵回宮後,又與宦官劉克明及擊毬將軍蘇佳明等一夥人在大殿上酣飲。夜深酒醉,唐敬宗入室更衣,殿上燈火忽然被一陣狂風吹滅,待再點亮時,人們發現小小年紀的唐敬宗被弑於內室,這時他還不過是十七歲。 緊接著,樞密使王守澄又與宮內宦官內外相結,保舉唐敬宗的弟弟江王李昂入宮,成為唐文宗。因文宗年幼不更人...
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顧亭林
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自稱「歸乎來」「普明頭陀」。明亡後與顧炎武起兵,事敗後歸隱。他的怪異,可在他的草堂大門前的對聯,可見一班。「兩口寄安樂之窩,妻太聰明夫太怪;四鄰皆幽靈之宅,人何寥落鬼何多!」顧炎武小時後體弱多病,多虧嗣母王氏的悉心照顧,才得以挽回生命。但由於一粒豆疹長在左眼睛裡,所以病好後,他的左眼幾乎喪失了視力,臉上也留下了疤痕,相貌變得非常奇特。但他的性情狷介,才氣不凡並有憤世嫉俗的個性。顧炎武三歲患痘,眼有雙瞳子,中白邊黑,讀書一目十行,悟力過人。 亭林先生字寧人。本名絳(ㄐ一ㄤ\ 〉,明亡,改名炎武。學者稱為亭林先生。江蘇 崑山...
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貓頭鷹博士