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任教師(大陸地區)     
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  任教師亦稱「課教師」,一九四九年後,在大陸地區各類公立學校(尤其是中、小學)中,絕大部分教師為專任。高等學校或職業學校中(尤其是新開設的學校或專業中),由於某些課程特殊,時而有必要聘請校外有關專業人員為任教師。一九八○年代中期開始,大陸地區社會上(尤其是大城市中)社會群眾團體辦學(如各類自修大學、業餘中專、高等教育自學考試輔導班等)比例日益擴大,此類教育機構的教學多聘請職教師承擔。高等院校(或其他機構)對本單位人員到單位外從事職教師原則上一般均予以認可,但非業餘時間的課,一般須徵得原單位主管同意。有些單位對於利用工作時間出外課的教師,還要提取一定比例的課酬金。因此亦成為教師...
公私     
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公家和私人的利益都能同時照顧得當。如:「他善於支配時間,事業與家庭,公私顧,非常不容易。」
    
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吞併。如:「經過金融海嘯後,大財團併了不少的中小企業。」漢.賈誼〈過秦論〉:「秦併諸侯,山東三十餘郡,繕津關,據險塞,修甲兵而守之。」
  [實施義務教育標本治辦法案]係民國二十四年(1935)五月由蔡元培等九人向中國國民黨中央執行委員會五中全會提案通過。內容分為:(1)應限期實施一年制之短期義務教育,對十足歲至十六足歲年長失學兒童,實行強迫教育,此為治標辦法。(2)注意竭力推廣充實小學教育,並切實行全日二部制,成為治本辦法。其所以建議實施一年制之短期義務教育,乃由於我國文盲太多,財力太絀,義務教育與小學教育,實不能併為一事,對於年長失學兒童,縮短其義務教育年限,以期迅速普及,實為萬不得已之事。其所以推行二部制,則是因二部制推行後,各小學經費教員,只須略事增加,即可添收加倍之兒童;換言之,即一校可作兩校之用,全國頓增加一倍之...
教師校外課酬金(大陸地區)     
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  教師校外課酬金係指教師在完成本職教學任務以後,到其他學校或單位課所獲得的報酬。
  大陸地區國家教育委員會、財政部、勞動人事部曾就高等學校教師的課問題作出過規定,前於一九八六年七月八日頒布〔關於高等學校教師校外課酬金和教學工作量超額酬金的規定〕。該規定的主要內容有以下三點:
  1.高等學校因教學工作需要,可以向其他學校或單位聘請課教師。教師所在學校應根據需要,積極安排一部分有餘力的教師承擔校外課任務。
  2.高等學校教師的課酬金,可根據助教、講師、副教授、教授等課教師的不同情況,按實際講課時數計算,由聘請單位按每課時四至六元付給學校。由學校...
    
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身體靠在一起。例:蝦公同蛤蟆,一個在水肚、一個在田項,一年到暗無身。(蝦子和蛤蟆,一個在水中、一個在田裡,一年到頭不會碰面。)
    
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走近一點。例:街項恁鬧熱,𫣆兩儕行來,等下正毋會尋毋著人。(街上很熱鬧,我們兩個走近一點,等會兒才不會找不到人。)
愁懼     
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既憂愁又恐懼的心情。唐.李朝威《柳毅傳》:「未知君意如何?愁懼心,不能自解。」
于孔     
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  于孔,據〔明史.列傳〕載:「字元時,金壇人。萬曆八年(1580)進士,授九江推官,入為禮部主事,再遷儀制郎中;疏論都御史吳時來晚節不終,不當諡忠恪,因請諡楊爵、陳瓚、孟秋,乃奪時來諡,而諡爵忠介。……(因諫)謫孔安吉判官,……孔投牒歸。家居二十年,杜門讀書,矩矱整肅,鄉人稱之無間言。」又載:「顧憲成、允成兄弟倡修東林書院,落成後,于孔偕同道顧家兄弟、高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟等輩講學其中。」
才勇     
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