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周哈里窗
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目錄1 概說2 開放我3 盲目我4 隱藏我5 未知我6 結論7 關鍵字8 參考文獻 概說1955年，美國社會心理學家Joseph Luft和Harry Ingham提出之概念，以兩人名字前二字母命名。根據自己和他人對自己的了解與否，橫軸分為自己知道、自己不知道，縱軸分他人知道、他人不知道，將人的內在分成四個部分：開放我、盲目我、隱藏我、未知我。 開放我自己知道且他人也知道的部分稱為開放我，也稱公眾我。例如：性別、外貌、星座、婚姻狀況、職業、居住地、專長、興趣愛好等公開資料。隨著與他人相處漸漸熟稔，這個區域也會逐漸擴大，與...
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埒
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3.山間水流。《列子．湯問》：「一源分為四埒，注於山下。」
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級
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4.量詞：(1)計算臺階、樓梯、塔層等的單位。如：「百級石階」。(2)計算事物分級的單位。如：「晉升三級」、「地震強度分為七級。」
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文化再製理論
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育於資本主義社會中，在政治、社會和經濟上所扮演的功能。然而「教育再製理論」由於切入角度的不同，大致可分為三個主要派別: 「社會再製理論」(Theories of Social Reproduction)、「抗拒理論」(Theories of Resistance)及「文化再製理論」(Theories of Cultural Reproduction)。其實，以上三者皆以鉅觀社會學模式(macrosociological models)分析西方先進工業國家教育系統與資本主義社會關係。而「文化再製理論」在資本社會的學校體系中...
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會意
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1.六書之一。指合成兩個以上的字表示一個意義的造字法。如日月為明、人言為信。漢．許慎〈說文解字序〉：「會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。」也稱為「象意」。
2.領悟、了解。晉．陶淵明〈五柳先生傳〉：「好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。」《薛仁貴征遼事略》：「張士貴目視劉君昴教出，君昴會意，立於帳下。」
3.中意、合意。《舊唐書．卷一九二．隱逸傳．田遊巖傳》：「遊於太白山，每遇林泉會意，輒留連不能去。」
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波譎雲詭
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形容事態變化莫測。參見「雲譎波詭」條。《鏡花緣》第一八回：「當日孔子既沒，儒分為八；其他縱橫捭闔，波譎雲詭。」
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骰子
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一種用象牙、獸骨、塑膠等製成的方塊賭具。可分為六面，分刻一、二、三、四、五、六點，其中一、四漆紅色，其餘漆黑色。以擲出之正面點數或顏色為勝負的依據。此詞常與「色子」相混，而讀成ㄕㄞˇ˙ㄗ。 △色子 ◎
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狀聲詞
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摹仿事物或動物聲音所造成的詞。參見「擬聲詞」條。
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三申五令
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此處所列為「三令五申」之典源，提供參考。 ＃《史記．卷六五．孫子吳起列傳．孫武》1>孫子武者，齊人也。以兵法見於吳王闔廬。闔廬曰：「子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試勒兵乎？」對曰：「可。」闔廬曰：「可試以婦人乎？」曰：「可。」於是許之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊，以王之寵姬二人各為隊長，皆令持戟。令之曰：「汝知而心與左右手背乎？」婦人曰：「知之。」孫子曰：「前，則視心；左，視左手；右，視右手；後，即視背。」婦人曰：「諾。」約束2>既布3>，乃設鈇鉞4>，即三令五申之。於是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：「約束不明，申令不熟，將之罪也。」復三令五申而鼓之左，婦人復大笑。孫子曰：「約束不明，申...
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家庭發展理論
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家庭發展理論係將家庭視為一生命體看待，討論自生命開始、茁壯、成熟到最後結束的過程、歷程。說明一個家庭從最初的建立、蓬勃發展到中止發展的改變過程家庭發展理論把家庭的發展過程分為數個階段，用以探討家庭在特定時間時，家庭與外在環境的互動與影響，而所謂的固定階段時間即是「家庭生命週期階段」又稱為「家庭生命循環」，用以敘述家庭結構、組成及行為等的改變(註1)，以下依據Duvall和Hill所提出的分類法做討論：目錄1 家庭生命週期階段分類1.1 依據家庭的大小（family size）的改變1.2 依據最大的子女的年齡1.3 依據...
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貓頭鷹博士